经济学基础教案--第四章 市场理论：竞争与垄断3.docVIP

PAGE 1 安徽城市管理学院教学设计 姓名 杜小蓉 班级 17市场营销 1、2、3班 课程名称 经济学基础 教学课题 第四章 市场理论：竞争与垄断 第五节 寡头市场市场 第六节 不同市场类型经济效率的比较 课时 3 学情分析 目标群体 17级市场营销1、2、3班学生 学情分析 1、优点：积极要求进步、做事认真执着、课堂表现欲强、渴望得到肯定； 2、缺点：自我意识过强、无经济学知识储备、水平参差不齐、学习能力略低，学习自觉性较差。 教学目标 知识与能力目标 通过讲授要求学生了解寡头垄断形成原因、形成条件和市场具备的条件；掌握寡头垄断的古诺模型和斯威齐模型；寡头垄断厂商的策略性行为。初步了解博弈论，知道找博弈均衡的方法；了解不同市场类型效率的差别。 过程与方法目标 1、培养学生运用知识的能力。 2、着重培养不同层次学生的学习兴趣、学习主动性、创新意识 。 情感与价值观目标 培养学生发散思维的能力，自主学习、自主探究的能力。 重点难点 教学重点 寡头垄断模型：古诺模型和斯威齐模型 教学难点 古诺模型和斯威齐模型 教学方法 教 法 讲授、讨论、案例：本节以课堂讲解为主，在讲授基本内容时加入学生讨论，以充分调动学生的积极性。 学 法 学案导学、自主探究、任务引领、互助合作。 教学准备 教具准备 学案、PPT课件、多媒体设备。 学生分组 将学生分成7-9组，每组6人。 教学环节 教学内容安排 师生行为、教学方法 课程回顾（3分钟） 问:垄断厂商和垄断竞争厂商短期均衡时可能面临的情况，什么是价格歧视？ 师行为：引导学生回顾之前学的内容。 学生行为：回答提问。 教师行为：鼓励、肯定、修正。 教学方法：引导法、提问法。 设计意图：强化记忆、巩固内化、温故知新。 课程导入 （2分钟） 案例引入：美国美洲航空公司和布兰尼夫航空公司被起诉案 问题导入： 钢铁、汽车、石油等行业厂商数量多少，他们和完全垄断和垄断竞争有何区别 教师行为：设疑导入课程。 学生行为：回答。 教师行为：鼓励、肯定、修正。 教学方法：情境教学法。 设计意图：通过对问题的思考，调动学生学习市场理论的积极性。 新课教学 (125分钟） 第五节 寡头市场 一、寡头垄断市场的含义和特点 二、古诺模型 三、斯威齐模型 四、博弈论初步 第六节 不同市场经济效率比较 本章总结性案例： 中国牙膏市场发展 教师行为：讲授知识点，进行PPT演示。 学生行为：听讲。 教学方法：讲授法、演示法。 设计意图：通过讲、演相结合，由浅入深，激发动力。 归纳小结 （3分钟） 寡头市场是现实生活中常见的一种市场结构，学会用斯威齐分析我国家电行业的价格刚性现象。 布置作业 （2分钟） P165讨论及思考题第2题。 课后反思 通过本次课的讲授，大部分同学对市场理论有了较深认识，且学会用本次课的理论分析相关经济问题。本次课授课语速适中，进度合理，学生反映良好。