三年级语文三单元生本教案.docVIP

三年级语文下册第三单元备课 一、?教材分析 第三单元的教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，有三篇精读课文、一篇略读课文。其中，《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》是精读课文，《想别人没想到的》是略读课文。本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想方法。有的说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚；有的讽刺了那些行动和目的相反的人。有的告诉我们：一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。还有的说明做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。有关思想方法的专题在前几册教科书中都有所涉及。因而，本单元的教学应该在抓住怎样看问题，怎样想问题这一主题，在以往内容的基础上有所扩展，不断提高要求。 二、单元目标： 1.认识16个生字，会写36个字，正确读写37个新词。 2.通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。 3.懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。 4.积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。 5.介绍自己的性格、爱好，忧缺点；抓住自己的特点写作文。 三、单元教学重、难点： 重点： 1.认识16个生字，会写36个生字，正确读写37个新词。 2.有感情地朗读课文，背诵意思深刻的句子。 3. 培养学生观察方法、表达的能力，初步受到科学思想方法的教育。 难点：1、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。 2、介绍自己的性格、爱好，优缺点；抓住自己的特点写作文。 四、单元课时安排：11-13课时 9、《寓言两则》??????????????????? 2课时 10、《惊弓之鸟》????????????????? 2课时 11、《画杨桃》???????????????????? 2课时 12、《想别人没想到的》???????1课时 ? ?语文园地三?????????????????????5课时 五、教学措施 1、引导学生熟读默读课文，思考：课文写了一个怎样的故事，告诉我们什么道理？ 2、联系生活实际：自己有过这样的体验吗？或者在你身边出现过类似的现象。 3、深入挖掘教材，引导思维向纵深发展：想对故事中的谁说些什么？ 六、存在问题 课题 9、《寓言两则》 课型 导学 课时 总第2课时 第 1 课时 学习目标 知识与技能：认识3个生字，会写6个生字。 过程与方法：?能用自己的语言讲述亡羊补牢这个寓言故事。 情感态度与价值观：???能懂得两则寓言所蕴涵的寓意。? 教学重点 ?? 理解寓言的寓意。 教学难点 理解寓言的寓意 教学准备 挂图，生字词卡片。 教学方法 合作探究 学法指导 读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。 前 置 性 作 业 一、 东西丢了你会怎么办？寓言《亡羊补牢》，看它要告诉我们一个什么道理。 二、细读课文思考：课文主要讲了一件什么事？? 三、?认识5个生字 学 习 交 流 过 程 一、东西丢了你会怎么办？寓言《亡羊补牢》，看它要告诉我们一个什么道理 二、细读课文?1、??第一自然段。? （1）???????过渡：羊为什么少了一只？是怎样丢的？? （2）???????理解“窟窿”“羊圈”的意思。 （3）???????想一想，说一说养羊人此时的心情。（可表演） ?2、??第二、三、四、五自然段。? （1）???????那个人是怎样想的？怎样做的？? （2）???????你认为这个人的做法对不对？你打算怎样劝他？?（小组表演，教师要借机培养学生的语言能力和创造性思维。）? （3）???????那个人听劝告了吗？结果如何？（引导学生品味两个“又”字。） ?3、??第五自然段。? （1）???????看到羊又丢了，养羊人的心情又如何？他现在是怎样做的？ （2）???????有感情地朗读这一自然段。? 三、交流学习?生字 作业 抄写6个生字。 课堂反馈 课题 9、《寓言两则》 课型 导学 课时 总第2课时 第 2 课时 学习目标 知识与技能：认识2个生字，会写6个生字，理解“南辕北辙”等词语。 过程与方法：能用自己的语言讲述“南辕北辙”这个寓言故事。 情感态度与价值观：把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 教学重点 自己的语言讲述“南辕北辙”这个寓言故事。 教学难点 认识5个生字，理