《重唱表演与排练2》课程教学大纲.docxVIP

2 - PAGE 278 《重唱表演与排练2》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B2B63 课程名称（COURSE TITLE） 重唱表演与排练（2） 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业选修 学分（CREDIT） 1.5 周数（WEEKS） 16 学时（CONTACT HOURS） 32 先修课程（PRE-COURSE） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 音乐学（表演） 课程简介： 《重唱表演与排练（2）》课程教学目的是使学生能够透过合唱及合奏的形式，完成两人以上的表演形式，通过这样的训练，更快掌握音乐表演及其相关领域的基本知识；将音乐的理论知识运用于音乐实践活动中的能力。理解团队合作的意义，具有团队合作意识。 课程主要内容包含：不同风格作品的曲目；积累不同地域文化的歌曲；具有舞台实践能力；提高学生的艺术审美能力；表演艺术的体现，团队合作，为实际表演做完善的准备。本课程融知识性、技能性、艺术性、实践性为一体，对发展学生音乐才能，提高音乐素质，培养学生理解和尊重多元音乐文化，具有重要的促进作用。 该课程的教学目标是使学生能够清楚的表达平常课堂所学，为日后实际的舞台表演做准备。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1. 建立正确的演出的状态，台风，服装；具有独立在舞台表演的能力。 2、认识不同地域文化的表演形式，进而提升对表演艺术的鉴赏力。 3、掌握表演艺术的基本礼仪，具备理解、分析、鉴赏作品风格特点的能力。 4、能将所学技能知识运用到中小学的教学工作中，能胜任中小学音乐教学及推广工作。 5、培养与国际文化接轨，不断精进自身专业水准，进而推广及发展本国文化。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 毕业 要求1 毕业要求指标点1.1 M 毕业要求指标点1.2 M 毕业 要求2 毕业要求指标点2.1 H 毕业要求指标点2.2 H 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 M 毕业要求指标点3.2 H 三、教学内容与预期学习成效 对应课程目标 训练内容 预期学习成效 实现环节 周数 表演的形式 1.个人表演 2.两人以上的表演 3.歌剧的形成 4.音乐剧的崛起 5.话剧，京剧，二人转 让学生对表演的形式有初步的了解与概念，中西方文化的共同点及差异性。 课堂讲授，结合视频讲解 4 基本礼仪及舞台前后 1.如何正确的着装 2. 应该如何上下台（鞠躬） 3. 后舞台有哪些人 4.台前人员位置的设定 5.如何避免及排解紧张 1.舞台上如何穿衣服是相当重要的一个环节，什么类型的演出要配合什么样的服装。 2.舞台后面会有什么样的准备工作，哪些人负责对应相对的位置。　 3. 舞台上演出该如何走位，什么样的方式可达到什么效果。 4.消除上台的紧张感，让演出不扣分反而加分 课堂讲授，示范教学 4 分组配对 1.将学生的各自的主辅修拆散，重新组合。 2.器乐组可以与声乐，钢琴自行组合成为新的搭配。 3.A Cappella的尝试练习 4.铜管五重奏 5.木管五重奏 6.声乐二重唱及多重唱 1.学生可以依自己的主辅修随意与其他同学搭配，尝试新的组合及可能性。 2.传统表演形式的训练。 3. 训练无乐器伴奏，纯人声的表演 4.从小课堂，小舞台，延伸到中大型舞台，循序渐进的练习，已达到熟能生巧，能够独当一面的在舞台上演出 教学方法：课堂讲授、示范演奏； 教学手段：讲授与示范演奏结合。 8 四、成绩评定及考核方式 训练内容 对应课程目标 考核方式 成绩评定 表演形式 课程目标1、2、3、4、5 期末考试笔试 课程成绩包括4个部分，分别为出勤率、平时成绩、期中考试和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下： 1.出勤率。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理。 2.平时成绩。老师视平时的还课情况酌情给分。占总成绩的20% 3.期末笔试。期末笔试订在16周，将一学期所学知识点做完整的统合考试。占总成绩的30% 4.成果展演。成果展演采用实际上台表演的状态作为考核，包含服装，礼仪，台风都会列入打分内容。占总成绩的50% 基本礼仪与舞台概念 课程目标1、2、3、4、5 期末考试与实际表演考核 成果展演 课程目标1、2、3、4、5 实际表演考核 五、课程建议教材及主要参考资料 1. Richard Walters, The contemporary singing actor duets edition. Halleonard, ISBN: 9780634047701 2