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2 - PAGE 393 《音乐表演长号》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B2B13 309B2B14 309B2B15 309B2B16 309B2B17 309B2B18 课程名称（COURSE TITLE） 音乐表演（长号） 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 学分（CREDIT） 2+2+2+2+2+2 周数（WEEKS） 16+16+16+16+16+16 学时（CONTACT HOURS） 32+32+32+32+32+32 先修课程（PRE-COURSE） 音乐表演导论 、基础乐理、 视唱练耳 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 音乐表演 课程简介： 《音乐表演——长号》是音乐表演类相关专业本科学生开设的必修课程，其开设对象为进校为长号专业的学生。本课程的教学目标是通过三年的教学使学生熟练的掌握小号演奏的基础理论和演奏技术，具有较全面的鉴赏、分析和表现作品的能力，能够较好的演奏中级以上的作品，并能胜任一般的器乐伴奏、重奏及合奏。 在授课过程中，教师根据学生不同水平与特点因材施教，采用一对一的教学方式。在教学过程中教师讲评与学生讨论相结合；相互观摩、交流；进行课外辅导、讲座；介绍学生阅读有关乐器的理论、技术书籍；欣赏有关音响资料；观摩外国乐器演奏的音乐会等。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1、熟练掌握长号演奏的相关理论与演奏技巧。 2、能够流畅地演奏与学生技术水平相当的中级及以上练习曲与乐曲，并能够正确把握和表现乐曲的风格和情感。 3、具备理解、分析、鉴赏长号作品及其演奏风格特点的能力。 4、能够胜任一般的器乐伴奏、重奏及合奏，建立合作意识，提高内心听觉和艺术审美能力。 5、了解与具备长号舞台表演的基本能力，能胜任今后的音乐表演实践活动。 6、培养理解和尊重世界多元音乐文化的观念，在提高自身人文素养的基础上更加热爱本民族音乐文化，树立崇高的民族自豪感与弘扬民族音乐文化的责任感。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 课程 目标6 毕业 要求1 毕业要求指标点1.3 L 毕业 要求2 毕业要求指标点2.1 H H H H H 毕业要求指标点2.2 M H H H H L 毕业要求指标点2.3 M M M M H 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 M H M 毕业要求指标点3.2 L L L 毕业要求指标点3.2 M H 毕业 要求5 毕业要求指标点5.2 M 毕业 要求6 毕业要求指标点6.1 M 毕业要求指标点6.2 M 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.《长号基础教程练习》、《长号演奏作品集》节奏练习与二重奏练习、乐曲练习Ⅰ 课程目标1、2、3、4、5、6 （1）把位灵活性与协调性训练； （2）各种节奏型演奏的准确性与规范性； （3）气息、口型的相互配合； （4）合作中音准、节奏的把握与配合，内心音准的建立； （5）乐曲练习曲学习。 练习曲：《博尔多格尼》、《布莱尔》节奏练习与二重奏练习 乐曲：中国《瑶族舞曲》 外国《西西里舞曲》福列 （1）准确规范的演奏常见节奏； （2）掌握快速演奏中把位、气息、口型的星湖配合; （3）在二重奏中建立内心音准及培养合作的意识； （4）掌握一定乐曲与练习曲。正确把握乐曲风格，能够在舞台表演中准确表现出作品中的表情与力度、速度要求。 教学方法：课堂讲授、示范演奏； 教学手段：讲授与示范演奏结合。 8 2. 《长号基础教程练习》、《长号演奏作品集》节奏练习与二重奏练习、乐曲练习Ⅱ 课程目标1、2、3、4、5、6 （1）把位灵活性与协调性训练； （2）各种节奏型演奏的准确性与规范性； （3）气息、口型的相互配合； （4）合作中音准、节奏的把握与配合，内心音准的建立； （5）乐曲练习曲学习。 练习曲：《博尔多格尼》、《布莱尔》节奏练习与二重奏练习 乐曲：中国《牧民的春天》 外国《慢板》亨德尔 （1）准确规范的演奏常见节奏； （2）掌握快速演奏中把位、气息、口型的星湖配合; （3）在二重奏中建立内心音准及培养合作的意识； （4）掌握一定乐曲与练习曲。正确把握乐曲风格，能够在舞台表演中准确表现出作品中的表情与力度、速度要求。 教学方法：课堂讲授、示范演奏； 教学手段：讲授与示范演奏结合。 8 3. 《长号基础教程练习》、《长号演奏作品集》节奏练习与二重奏练习、乐曲练习Ⅲ 课程目标1、2、3、4、5、6 （（1）把位灵活性与协调性训练； （2）各种节奏型演奏的准确性与规范性； （3