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《教育传播学》知识要点第一章教育传播学概论 一、传播 1传播的含义 传播是人们通过符号、信号、传递、接收与反馈信息的活动；是人们 彼此 换意见、思想、情感，已达到互相了解和影响的过程。 2、 传播学主要考察人类的社会信息及其传播活动，传播学研究的主 要是人 的传播，特别是人对人的传播。 3、 传播的内涵 ① 传播一般是在两个以上的若干人中进行的 ② 传播是一种过程 ③ 传播是一种互动 ④ 传播必带信息 ⑤ 传播需以符号和信号为中介 ⑥ 传播可以通过语言、文字，也可以通过音乐、图画、戏剧、舞蹈， 甚至 所有人的行为都可以是传递信息的媒体 ⑦ 传播的目的，在于分享信息，互相影响，建立共识，不断调节各 自的行 为态度 ⑧ 广义的传播，包括一种机器影响另一种机器程序的信息传播，即 机器的 传播，当然也包括自然界动物、植物之间的信息传播。 4、 传播的类型 1 传播一般分为四大类：自然的传播，动物的传播，人的传播，机器的 传播。 人的传播又分为人的内在传播，人对人的传播。人对人的传播 主要有四种类 型：人际传播（个人与个人之间的传播、组织传播、大 众传播、教育传 播）。通常传播学研究的主要是人的传播，特别是人 对人的传播。 5、传播的功能 传播的主要功能是：沟通，协调，教育，娱乐。 第一个功能是沟通。通过传播，可以是个人与个人，个人与团体，团 体与团体之间沟通信息，使之互相了解，建立关系，发展友谊。 第二个功能是协调。通过传播，可以协调个人或群体的行为。 第三个功能是教育。教育主要是传递前人的思想、经验、知识与技能, 这是 一种有目的、有组织、系统的传播行为。 第四个功能是娱乐。传播的娱乐功能十分明显。 二、教育传播 1教育传播的概念 教育传播是由教育者按照一定的目的和要求，选定合适的信息内容， 通过有 效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传送给特定的教 育对象的一种 活动。 2、教育传播与大众传播的异同 ① 大众传播的目的一，主要是通报消息、提供娱乐、宣传教育。教 育传播 的目的，主要是培养合格公民，造就优秀人才。 2 ② 大众传播的对象，主要是成年人为主题的一般大众。教育传播的 对象， 主要是正在成长的年轻的一代。 ③ 大众传播的传者，主要是报刊、电台、电视台、网站的编辑，记 者和节 目的制作者。教育传播的传者，主要是教师、教育管理者和教材编制 者。 ④ 大众传播主要是一种间接的传播，是传者通过媒体（报刊、图书、 电 影、电视、广播、互联网等）向广大公众进行传播。教育传播 既可以是 通过媒体的间接的传播，又可以是面对面的直接传播。 ⑤ 大众传播中的反馈过程，一般迂回缓慢，具有更多的单项传播特 点。教 育传播能较快地收到反馈信息，具有更多的双向交流特点。 ⑥ 在大众传播中，信息的选择，有很大的随意性。在教育传播中， 信息的 选择，有严格的规定性，要求高度的科学性。 3、 教育传播的基本特点 ① 明确的目的性 ② 内容的严格规定性 ③ 受者的特定性 ④ 媒体和通道的多样性 4、 教育传播的构成要素 四要素说，教育者、教育信息、教育媒体和受教育者。 5、 网络时代的教育传播变革 3 ①教育传播观念的变革 教育传播观念的变革从主要满足教育者需要走向学习者需求的教 育传播 价值观。 ②教育传播要素的变革 教育者。由把关人变成引导者 教育信息。由模拟信息变成数字信息。 教育媒体。由单向交流媒体变成双向、多向交流媒体。 受教育者（学习者）。由被动变成主动。 ③教育传播方式的变革 教育传播方式由一对一或一对多的传播方式变成多对多的网络传 播方式。 三、教育传播学 1教育传播学的性质、概念 教育传播学是属于交叉学科中的边缘学科。 它是教育学和传播学的相 互交 叉、相互渗透的产物。它属于社会科学。 教育传播学是综合运用传播学和教育学的理论和方法， 去研究和揭示 教育 信息传播活动的过程与规律，以求得最优化的教育效果。 教育传播学就是通过对教育传播现象和问题的研究， 去揭示教育传播 规律 的一门科学。 2、教育传播学的研究对象 教育传播学的研究对象，是教育传播现象及其规律性。