部编人教版枣核完美教案1.pdfVIP

《28*枣核》教学设计 教学目标： 1.认识本课“核 、妻”等10个生字，培养主动识字的习惯。 2.2合作交流关于枣核斗智斗勇的故事，并试着复述故事。 3感受枣核的机智勇敢，敢于与邪恶势力做斗争的精神。 教学重难点： 1.合作交流关于枣核斗智斗勇的故事，并试着复述故事。 2感受枣核的机智勇敢，敢于与邪恶势力做斗争的精神。 教学准备：多媒体课件 教学课时： 一课时 教学过程： 一、谈话交流，导入新课。 1. （课件出示：课文插图）同学们，你看到了什么？ 2 他只有一个枣核那么小，他的名字叫“枣核”。别看他人长得小，但是非常机 智勇敢，在他身上发生了很多有趣的故事。接下来我们一起走近他。（齐读课题 28* 枣 核） 二、初读课文，整体感知。 1一读课文，字字读准，句句通顺。 做摘枣游戏，巩固字词。 2二读课文，说说课文讲了一件什么事？ 枣核是一个像（ ）一般大小的孩子。他既（ ）又（ ），有一次， 他帮乡亲们将被县官（ ）夺了回来，但闯下（ ）了，被官府（ ）。 最后，枣核凭着自己的（ ）和（ ）成功地离开县衙。 三、再读课文，感悟理解 1默读课文，想一想：枣核是一个怎样的孩子，从课文哪些地方可以看出来？画 出相关语句。 2小组讨论。 3汇报交流： （1）枣核是一个勤劳能干的孩子，从哪里能看出来? 出示相关句子： 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多， 因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。 指名朗读。 想象一下，枣核很能干什么活？ （还能做饭、洗衣服、割草、喂牲口……） 过渡： 正像枣核自己说的——“别看我人小，一样能做事情。”枣核虽然人特别小，他 不光能做一般人能做的事情，还能做一般人干不了的事情。接下来，我们来看看， 枣核还是一个怎样的孩子？ （2）枣核还是一个机智、勇敢的孩子，从哪些事情中能看出来？ （从帮乡 们夺回牲口和机智脱险两件事情中可以看出来。） （3）枣核是怎样帮乡亲们夺回牲口的？找出相关句子读一读，并看一看哪里有 趣？ a.等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声 吆喝着赶驴。 b.闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦 喝！” c.折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什 么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打 开，赶着牲口回到了村子。 （4）枣核是怎样机智脱险的？找出相关句子读一读。 a.衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈 哈大笑。 b.衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。 c.枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊： “快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把 县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地 走了。 四、梳理内容，复述故事。 1观看相关视频。 2这个故事非常有趣，你能根据提示，加上自己的想象讲一讲这个故事吗？ 小 提示：利用示意图，记住关键情节来复述故事。 名字来历——勤快能干——夺回牲口——机智脱险 3学生小组内练习复述故事。 4全班汇报交流。 五、总结课文。 板书设计： 28 枣核 勤快 能干 机智 勇敢 * 28 枣核 教学目标 1.认识10个生字, 会给多音字“折”“涨”组词。 2.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。 3.把握文章的主要内容,感受枣核小人可爱与可贵的品质。 4.培养独立阅读的能力。 教学重点 用自己的话复述故事。 教学难点 1.把握文章的主要内容,感受枣核小人可爱与可贵的品质。 2.学会续编故事。 教学课时 一