浙教版信息技术八下：第五课初始物联网课件——A1数字教育资源获取与评价.pptx

A1数字教育资源获取与评价 中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程2.0 ———以浙教版信息技术八年级下册《初始物联网》为例 瓜沥一中 徐佳帅 教学主题 未来家居生活 事物变得更加“智能”， 提高了人们的生活质量， 促进了人与自然的联系。 时代发展，科技进步 思考是什么技术让生活变得智能 自主探究 自主学习，完成以下2个问题 任务一： 要求： 时间限时3min，形式不限，不进行无关操作。 提示：学习新事物的方法很多，例如查阅相关书籍。请教相关学者。百度百科有哪些信誉好的足球投注网站。微课视频有哪些信誉好的足球投注网站。同伴互助交流。 1、什么是物联网？ 2、物联网涉及哪些领域？ 物 互联网 人/物 物联网 物联网 (Internet of Things，简称loT)就是物物相连的互联网。 在物联网中，通过信息传感设备，按约定的协议，将相关物体与网络连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪监管等功能。 来自一个校长的烦恼 有一天，校长发现教师宿舍楼道灯一整夜都亮着，校长就问，“你们为什么不关灯呢，这样长此以往会浪费多少电！！”教师们很无奈地说，“宿舍内没有独立卫生间，晚上起夜，走廊一片漆黑，感觉怕怕的。”于是这位了解过物联网的校长，就找到了你们，请你们用物联网来重新规划宿舍灯光系统帮助校长打造一个智慧节能灯光系统。 填一填 物联网作为通信、信息、传感、自动化等技术的融合，具有全面感知、可靠传递和智能处理的特征。 特征 全面感知 可靠传递 智能处理 实现手段 来自一个校长的烦恼 物联网作为通信、信息、传感、自动化等技术的融合，具有全面感知、可靠传递和智能处理的特征。 特征 全面感知 可靠传递 智能处理 实现手段 无线射频技术、二维码、 传感器和定位器等感知设备 各种电信网络 云计算、数据挖掘、模糊识别等技术 采集数据 传递数据 分析、处理数据 人工操作 传统开关 传统照明系统改造计划 改造方案： 请判断是不是物联网？ 方案有哪些缺陷，还有哪些问题待解决？ 走廊灯开了 光强度感应模块 光照度，有无人，灯具打开时长等信息 任务二：小组合作，用一句话概括智能家居（或其他物联网设备）工作的过程，并用流程图表达，最终完成“物联网架构”的表格填写。 合作探究 例：当我经过人体活动传感器，它感知后通过网络将指令发送给云数据平台处理，后通过HiLink系统控制机器人扫地 智能家居基本架构 物联网基本构成 应用层 平台层 感知层 网络层 课堂小结 04 课堂小结 谢谢观看~