学院岗位设置与聘用工作实施方案.docxVIP

PAGE 1 - 学院岗位设置与聘用工作实施方案 为深化我院人事制度改革，加快推进岗位管理制度和聘用制度，按照《事业单位岗位设置管理试行办法》、《 事业单位岗位设置管理试行办法实施意见》、《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》文件精神，以及《关于印发 事业单位岗位设置管理实施意见（试行）的通知》等文件要求，结合我院实际，制订本实施方案。 一、实施范围和原则 （一）学院在编在岗的事业编制工作人员适用本办法。 （二）学院专业技术人员、管理人员和工勤技能人员，分别纳入相应岗位设置管理。岗位设置管理中涉及学院领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。 （三）岗位设置工作按照科学合理、精简效能的原则进行，坚持按需设岗、竟聘上岗、按岗聘用、合同管理。 二、岗位类别设置 我院岗位设置分为专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位三类。 （一）专业技术岗位是指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位分为教师岗位和非教师专业技术岗位，非教师专业技术岗位主要包括工程实验、图书资料、会计统计、编辑出版、医疗卫生、档案、审计、经济等专业技术岗位。 （二）管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。管理岗位分为领导管理岗位和普通管理岗位。 （三）工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位。 三、岗位等级 （一）专业技术岗位 专业技术岗位分为教师岗位和非教师专业技术岗位。 1、教师岗位设置13个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位设7个等级，其中正高级岗位设4个等级，分别对应国家规定的一至四级专业技术岗位；副高级岗位设3个等级，分别对应国家规定的五至七级专业技术岗位；中级岗位设3个等级，分别对应国家规定的八至十级专业技术岗位；初级岗位设2个等级，分别对应国家规定的十一、十二级专业技术岗位；员级岗位设1个等级，名称为技术员岗位，对应国家规定的十三级专业技术岗位。（如下表） 2、非教师专业技术岗位设置11个等级，包括正高级岗位、副高级岗位、中级岗位、初级岗位。正高级岗位设2个等级，分别对应国家规定的专业技术岗位三至四级；副高级岗位设3个等级，分别对应国家规定的专业技术岗位五至七级；中级岗位设3个等级，分别对应国家规定的八至十级专业技术岗位；初级岗位设2个等级，分别对应国家规定的十一至十二级专业技术岗位；员级岗位设1个等级，对应国家规定的十三级专业技术岗位（如下表）。 院非教师系列专业技术岗位聘用委员会组织聘任 （二）管理岗位 管理岗位设8个等级。正院级对应国家规定的三级管理岗，副院级对应国家规定的四级管理岗位，正处级对应国家规定的五级管理岗位，副处级对应国家规定的六级管理岗位，正科级对应国家规定的七级管理岗位，副科级对应国家规定的八级管理岗位，科员对应国家规定的九级管理岗位，办事员对应为国家规定的十级管理岗位（如下表）。 （三）工勤技能岗位 工勤技能岗位共设6个等级。其中，技术工岗位设五个等级：高级技师对应国家规定的一级工勤技能岗位，技师对应国家规定的二级工勤技能岗位，高级工对应国家规定的三级工勤技能岗位，中级工对应国家规定的四级工勤技能岗位，初级工对应国家规定的五级工勤技能岗位；普通工不分等级（如下表）。 四、岗位比例 学院对岗位实行总量控制、结构比例控制和最高等级控制，并适度向教师岗位倾斜。专业技术岗位控制目标为全校岗位总量的77%左右，其中教师岗位不低于岗位总量的55%，其他专业技术岗位不高于岗位总量的20%。管理岗位控制目标为岗位总量的16%左右，工勤技能岗位控制目标为岗位总量的8%左右。 全院专业技术岗位中的高级、中级、初级岗位之间的结构比例总体控制目标：高级34%、中级45%、初级21%。 高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例控制目标：三级、四级岗位之间的比例为4：6（一级、二级岗位由上级人事部门统一组织选拔，从三级岗位中产生）。学院在测算、核定岗位数时，以现有人员为基数，进行岗位比例控制。 根据上级文件规定，副教授五、六、七级岗位按2：4：4的比例控制，讲师八、九、十级岗位按3：4：3的比例控制，助教十一、十二级岗位按5：5的比例控制。 按照上级文件精神，辅系列岗位的等级设置一般应低于主系列岗位的等级，故非教师专业技术正高三、四级岗位暂按3:7的比例控制，副高五、六、七级岗位暂按1：4：5的比例控制，中级八、九、十级岗位暂按2：4：4的比例控制，初级十一、十二级岗位暂按4：6的比例控制。 五、岗位聘用 （一）组织机构 1、岗位设置工作组织领导机构 为保证该项工作的顺利组织与实施，成立学院岗位设置管理领导小组和学院岗位设置管理工作办公室（以下简称“领导小组” 和“办公室”）。 领导小组组成人员如下： 组 长：X