丰收之歌教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 《丰收之歌》?教学设计 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 课 型： 综合课?????演唱、欣赏、竖笛相结合 教学内容：??1. 唱《丰收之歌》? ???2. 简介丹麦、 3.节奏练习 4.欣赏《丰收歌》 5.竖笛演奏《掀起你的盖头来》等 ?教学目标：1.学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。 2. 通过一组图片了解丹麦风光。 3．通过节奏训练，更好的掌握歌曲节奏。 4．欣赏《丰收歌》通过舞蹈体验丰收的喜悦。 5.竖笛演奏，用竖笛吹奏欢快活泼的曲子。 教材分析： 1.《丰收之歌》是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。音乐使我们联想起人们围着篝火跳起轮舞的欢乐场面，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。 2. 丹麦全称“丹麦王国”，是北欧的一个国家。这个国家非常富裕，人们能歌善舞。安徒生 童话《海的女儿》中的主人翁“美人鱼”铜像,它是丹麦的标志。 3.节凑训练，唱好后十六分音符。 4.竖笛表演《丰收之歌》等 5.欣赏《丰收歌》这是一首歌舞音乐，舞蹈表现了江南农村妇女丰收后的喜悦和对美好生活的热爱。 教学重点：用欢快、活泼的声音演唱丹麦民歌《丰收之歌》 教学难点：感受不同国家、不同地区、不同风格的音乐作品。 课时安排：一课时 教学准备：钢琴、多媒体课件。 学生准备：书本 、竖笛等 教学过程： 一. 组织教学：师生问好。 1.律动 2.练声 3.姿势歌 （略） 二. 情境创设，感受音乐 （播放课件） 师：今天我们要学唱一首新歌，首先请同学们欣赏一组图片。这是一个美丽的国家，丹麦。丹麦全称丹麦王国，是北欧的一个国家 。这个国家非常富裕，人们能歌善舞。同学们最熟悉的是安徒生童话《海的女儿》的主人翁，“美人鱼”铜像，它是丹麦的标志。 今天我们要学的这首歌就是丹麦民歌《丰收之歌》 三..学唱歌曲《丰收之歌》（播放课件） （师）这是一首怎样的歌曲呢？请一个同学来为我们介绍。 作品简绍 （略） 1.师：请同学们听赏歌曲，歌曲听完了，歌曲的情绪是怎样的？（歌曲情绪明朗欢快）师：看到了什么呢？（生个别回答） （师）看到了美丽的秋天 金黄的稻田 丰收的果实，人们载歌载舞 ，庆祝丰收的喜悦。 2.师：一起来学习歌曲，用点拍的方式打拍子。 3.师：按节奏朗读歌词，难点： （一拍两字 半拍两字）。 4.按节奏朗读歌词，理解歌词大意。师：歌词通俗易懂，丹麦人民风趣幽默 积极乐观，我们在分享丰收的同时不忘劳动的艰辛。 4.（师）请同学们用“la”轻声跟琴哼唱旋律，找出相同的乐句，（钢琴伴奏）（个别回答） 5.填词演唱，教师及时指导难点，休止符 一拍两字 半拍两字，（分男女声演唱 ） 6.歌曲处理，（师）用欢快活泼，富有弹性的声音演唱歌曲。（伴奏带） 师：跟音乐一起做律动。（课件） （师）喜悦的心情除了用歌声来表达，还可以用舞蹈来表达。 师：今天老师还给同学们带来了另一首歌曲《丰收歌》。 四. 欣赏《丰收歌》（课件） 1. 师：《丰收歌》是我们中国的一首歌舞音乐，舞蹈表现了江南妇女的秀美与勤劳，一起来欣赏。（课件） 2. 师：通过欣赏和演唱歌曲，我们感受到了什么呢？（感受到了不同国家、不同地区、不同风格的音乐作品所表现的音乐情绪是相似的） 五. 竖笛表演《掀起你的盖头来》等 1.师：欢快活泼的歌曲，不仅可以用歌声、舞蹈来表达，还可以用乐器（竖笛）来表达，《掀起你的盖头来》《闪烁的小星》《小事情》（齐奏 独奏） 六. 教师小结： 师：这节课重点分享了丰收的喜悦，一分耕耘一分收获。愿同学们在学习上勤奋努力，赢得丰收的喜悦！下课。