部编版七年级下册道德与法治第八课 美好集体有我在课后训练.docxVIP

部编版七年级下册道德与法治第八课 美好集体有我在课后训练 选择题 1．美好集体是我们共同学习、生活的精神家园。美好集体是(　　) ①民主的、公正的 ②充满关怀与友爱的 ③善于合作和充满活力的 ④可以满足我们所有需求的 ①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 2.集体的愿景包括 (　　) ①共同的梦想　　 ②美好的前景　　 ③共同的使命 ④正确的价值观　　⑤一致的目标和追求 ①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤ 3.小然、小宇、小佳三位同学都喜欢英语，并且三人在一起上英语辅导班，她们经常在一起交流，互相学习、互帮互助。她们的这个小群体（? ） ①是因为志趣相投而形成的???????????? ②对她们的健康成长有积极意义 ③就是小团体主义???????????????????????????? ④使她们在互学共进中增长才干 A.?①②③???????????????B.?②③④????????????C.?①②④?????????D.?①③④ 4．下面漫画《谁也跑不掉》告诉我们(　　) ①要牺牲个人利益，维护集体利益 ②善于合作的集体才有战斗力 ③每个人要承担自己的责任，不能消极怠工、袖手旁观 ④集体中充满勾心斗角 ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．和谐班级能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展；能够健全学生人格，使他们健康成长。对此理解正确的是(　　) ①良好的班集体涵养好的品格 ②良好的班集体是个人成长的精神乐园 ③良好的班集体具有共同的目标和愿景 ④良好的班集体充实人的精神生活 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6.恬恬转学到一所新学校，不久就给校长写了一封信，在信中，她结合学校存在的一些问题，提出了改进学校工作的建议，得到了校长的肯定。恬恬之所以这样做是因为（　　） A.她把自己当成集体的一员，以主人翁态度对待集体 B.她想出风头，是典型的个人主义的表现 C.她对维护集体荣誉的认识不足 D.她不喜欢这所学校 7.对个人节奏与集体旋律的关系认识不正确的是( ? ? ? ) ? A.?当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体 B.?当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，我们就无法融人集体 C.?当自己的节奏与集体的旋律存在差异时。我们应调整自己的节奏 D.?当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之问的冲突就可能给我 们带来烦恼 8. 随着期末考试的临近，班级里的同学都暗自较劲，七（1）班的班主任陈老师号召全班同学在复习中互相结对子。于是王晓和陈晨结成对子，王晓帮助陈晨复习数学，陈晨帮助王晓补习英语。期末考试成绩出来后，她们的成绩都前进了好几名，通过互助学习，她们学习的劲头更足了。结对子行动告诉我们（? ? ? ） A.集体成员之间的竞争就是你死我活的较量 B.集体成员相互激励和竞争有利于共同提高 C.竞争要时刻提防对手，在学习上留一手 D.竞争以打败对手为胜利? 9．从下面漫画中可以看出，美好集体的特点有(　　) ①民主、公正 ②充满关怀与友爱 ③能够完全满足个人意愿 ④充满活力，善于合作 ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10.“千人同心，则得千人之力，万人异心，则无一人可知用”，这句话给我们在集体建设的启示是（　　） A.集体的力量来源于人多力量大 B.优秀集体必须每个成员都学习好 C.一个优秀的集体，需要成员有共同的目标和团结协作 D.班集体成员，人心各异，各自发挥优势，一样能成为优秀的集体 11.在小团体利益和大团体利益发生矛盾时，我们应该做到（?? ?） A.?保证集体利益，不能讲个人利益??????????B.?先满足个人和小团体的利益，再讲大集体利益 C.?自觉服从大集体利益??????????????????????????D.?集体利益和小团体利益同时满足 12.集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是(　　) A．规章制度 B．集体愿景 C．成员的优秀 D．领导者的影响力 二、非选择题 13、某校进行“文明班级”评选活动，下面有两个情境。 （情境一）张明就想考个好成绩，所以一心只读他的“圣贤书”，分配给他的任务一点也没做，甚至连本应该他做的值日任务也经常不做，所以同学们都对他很不满。 （情境二) 李响也想在期中考试中取得优异成绩，但他在完成自己的值日任务和搞好学习的同时，还帮助班委做了很多事情。他说：“班集体的事是我们每个人的事，取得文明班级要靠我们