27《游褒禅山记》课件61张中职语文高教版拓展模块.pptxVIP

;“中国十一世纪时的改革家”——列宁;解题：;fǔ;概括大意;与 欣 赏; 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。;距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 ;归纳总结：;重点字词;2、重点字词;3、第一段段意：; 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，──所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，──谓之后洞。;余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”；遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。;盖其又深，则其 至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 ;归纳总结：;1、重点词语：;2、虚词：;（2）以：;第二段大意及结构; 记游华山 洞的经过 ;第二段写作手法分析 ;（2）作者是如何安排详略的？ 略写前洞，详写后洞 （3）略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？ 为第二部分的议论作铺垫; 于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。;有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！ ;;（3）于 于是余有叹焉：介词，对于。 于人为可讥：介词，在。 常在于险远：介词，在。 至于幽暗昏惑：介词，到。 古人之观于天地：介词，对于。 （4）以 可以无悔矣：与“可”组成“可以”，能愿动词 夫夷以近：连词，而，并列关系。 不随以止也：连词，顺承关系。 而又不随以怠：连词，顺承关系。 无物以相之：连词，来。 足以至焉：连词，来。 以其求思：连词，表原因。;;;古今异义：;文意理解; 古人求思之 深而无不在; 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 ;在本段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样演绎而来的？ ; 四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。 ;文章的主要内容;深 思 而 慎 取;写作特色：; 课堂练习 一、解释红色词： ①以其乃华山之阳名之也 ②有碑仆道 ③盖其又深，则其至又加少 ④独其为文犹可识，曰：花山 ⑤然视其左右，来而记之者已少;然;其 以故,其后名之曰褒禅 独其为文犹可识，曰“花山” 问其深，则其好游者不能穷也 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 其孰能讥之乎;以 以其求思之深而无不在也 夫夷以近，则游者众 至于幽暗昏惑而无物以相之 余于仆碑,又以悲夫古书之不存;孰 唯大王与群臣孰计议之 其孰能讥之乎 是可忍，孰不可忍 孰与城北徐公美;观A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远; 课堂练习 一、解释红色词： ①以其乃华山之阳名之也 ②有碑仆道 ③盖其又深，则其至又加少 ④独其为文犹可识，曰：花山 ⑤然视其左右，来而记之者已少;然;其 以故,其后名之曰褒禅 独其为文犹可识，曰“花山” 问其深，则其好游者不能穷也 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 其孰能讥之乎;以 以其求思之深而无不在也 夫夷以近，则游者众 至于幽暗昏惑而无物以相之 余于仆碑,又以悲夫古书之不存;孰 唯大王与群臣孰计议之 其孰能讥之乎 是可忍，孰不可忍 孰与城北徐公美;观A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远;二、分析下列句中的词类活用情况。;二、分析下列句中的词类活用情况。; 三、比较下列划线词语的古今意义和用法;四、指出下列句中含有的文化常识。;1、春风又绿江南岸， （ ）（王安石《泊船瓜洲》）;六、翻译句子 1、火尚足以明也 ２、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少 ３、后世之谬其传而莫能名者 ;４、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 ５、于人为可讥，而在己为有悔。 ６、其孰能讥之乎？ ;７、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。