《变形的魅力》说课稿.docxVIP

《变形的魅力》说课稿 鱼洞二小 向霞 一、说教材 《变形的魅力》是湘版第八册第二课的内容，本课的设置在于从生活现象中发现事物变形及从美术现象中探寻组织变化的趣味性与创造性，由此引入美术创作中的变形及变形手法的学习，培养学生注重观察生活、善于利用生活现象开拓创新思维的学习习惯。 二、说学情 四年级的学生思维独特，个性鲜明，学生对变形没有初步的了解，本课使学生通过变形的观察学习进一步了解变形与生活的联系。 三、说教学目标 本节课设计了三个目标，1、让学生了解生活中的变形现象，2、善于观察、发展其想象与个性化创造的能力，3、情感部分、关注生活，巧创造的学习习惯与生活态度。 四、说教法和学法 活动一是画变形人物画，在本活动的导入阶段，我让学生观察了生活中的许多变形现象（例如：苏州千灯镇水中倒影、玻璃幕墙里的映像等变形图片），并欣赏了个别大师作品，课堂气氛活跃，点燃了学生的学习激情。在新授部分， 为了解决“如何发现变形规律、掌握变形方法”这一难点，气球、等工具，请个别学生体验变形，其他学生通过观察、对比，发现变形规律。此外，与以往不同， 除了引导孩子们发现局部变形的规律外，还需引导孩子们归纳常见的几种外形变化，例如：枕形变化、桶形变化、波浪形变化，此时，我在黑板上分别示范变形后的五官和外形。最后，我带领学生们一起回顾和总结了变形画的创作过程。 五、说教学程序 五、说教学程序 1、看图激趣 课件出示图片，引导学生将图片倒置后在观察，原来是水中的倒影，这时引出本课课题并板书——变化的魅力 2、探究变形 我用问题引导，同学们你还知道我们生活中有哪些变形现象吗？课件展示生活图 片 片 这时我在拿出一个气球，引导学生观察，我将气球吹大后表面的图案发生了什么变化，再将气球拉长、压扁等变形，然后小结：如刚刚大家所见到的变形形象当中，有变瘦、变胖、变扭曲的效果。再用课件展示哈哈镜中变瘦长的图片， 仔细看看那些地方发生了变形？请大家对比观察图片中头部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的有什么变化？小结：在这张图片中，人物轮廓变的修长，眼睛、鼻子、嘴巴都变小了。 通过以上环节，突破本课难点。 五、课后反思 从学生们的课堂表现及作业效果来看，已经基本掌握了变形方法。但是还有个别同学没有很好的掌握和理解，望下去能够多多的观察理解，在整个课程的设计中，若能多一些对变形魅力的感受及变形应用实例的拓展，学生也将会收获更多。