求比一个数多(或少)几分之几的数是多少的问题【教案】.pdfVIP

6.1.8求比一个数多 （或少）几分之几的数是多少的问题 （教案） 教学内容： 人教新课标六年级上册教科书第14 页例9 及做一做。 教学目标： 1.理解并掌握“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的问题的解题思路和解题方法。 2.经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。 3.提高学生分析问题和解决问题的能力。 重点、难点： 教学重点：理解并掌握“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的问题的解题思路和 解题方法。 教学难点：灵活运用分数乘法的知识解决日常生活中的相关问题。 教学准备： PPT 课件、微课和学案等。 教学过程 二次备课 一、复习引入，唤醒旧知 个 1. 找单位“1”的量。 3 1 (1)一块布做衣服用去 。 (2)水结成冰，体积膨胀 。 5 11 1 (3) 甲数比乙数少 。 5 师：在这些信息当中，请找出表示单位“1”的量。 （答案提示：我们可以用线段图画出每两个量之间的数量关系，从而分析出被平 均分的量就是标准量，也就是单位“1”） 通过简单的旧知识 2.今天这节课，这节课我们就继续利用分数乘法来解决更多的问题。 复习，目的是让学 生熟悉单位“1”、 二、自主探究、学习新知 分率与具体量之间 （一）阅读与理解 的一一对应关系， 出示例9 情境图：人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟 为学习新知做好铺 垫。 4 约75 分，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？ 5 师：仔细读题，你获取了哪些数学信息呢？ 独立读题后，交流以下问题。 青少年每分钟心跳约（ ）次。 1 4 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多（ ），多的部分是（ ）的 。 5 要求的是（ ） 每分钟心跳的次数。 审题是解决问题的 第一步，了解题目 （二）分析与解答 中有哪些数学信 1. 分析题意。 息，有助于提