北师大版小学数学五年级上册《欣赏与设计》说课稿.docxVIP

《欣赏与设计》说课稿 一、教学分析 北师大版第六册内容《欣赏与设计》,是五年制小学数学第二学段空间与图形中的学习内容，本节从运动变化的角度去探索,把轴对称、平移和旋转等图形的变换特征作为学习与研究的内容。 根据大纲要求和教材特点结合三年级学生的认知能力和计算机应用能力，我选择在网络环境下进行教学。运用媒体技术体验移动知识的生成，创设主动参与的环境，促进认识的深化。 二、教学目标及重难点： 知识与技能：在欣赏与设计图案的过程中体会对称、平移和旋转在图案中的作用，这也是本节课的重点。通过实践活动，培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能力。 过程与方法：运用对称、平移和旋转图形的特征，在计算机中设计 精美图案，这也是本节的难点。 情感态度与价值观：学生在欣赏与设计图案的过程中培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。 三、教学过程 （一）欣赏 1、欣赏导入开课时先展示一组图片请同学们欣赏。让学生选择自己最喜欢的图案从对称、平移和旋转的角度说一说它有什么特点，引导学生从兴趣出发，初步感知本课的学习内容。我安排了学生喜闻乐见的奥运会徽、风筝、雪花等图案，学生说的同时我展示相应图案的特点。再让学生联系生活实际找一找身边还有哪些这样的例子。使学生乐于投入到学习活动中，为下面的学习做好铺垫。 2、欣赏生活中的图案 学生再次欣赏来自生活的图案。让学生仔细观察、思考每幅图是怎样设计的，进一步感受对称、平移和旋转在图案中的作用以及图案的美，对学生进行发散思维训练。 （二）拓展知识 课前我为不同层次的学生准备了资料发到学生机中,作为欣赏和画图之用。学生可自主欣赏教师搜集的基本图形文件夹。也可进入指定网页浏览，欣赏和感受对称、平移和旋转在图案中的作用，将喜欢的基本图形保存起来。此环节同伴之间可以相互合作、讨论、交流。 （三）设计图案 我设计了“我是小小设计师”环节。并设立“优秀作品”奖。学生在柔美的音乐和网络环境中，把计算机当作学习的工具，借助图片素材或自己画的图形，围绕这节课的主题放飞想象，大胆设计，最后将作业提交。 （四）学生作品赏析 我将学生的作品在屏幕上一一展示，这使得课堂气氛达到高潮，每个学生看到自己的作品就欣喜若狂，看到同学的作品也惊诧不已。教师评价，鼓励赞赏为主，学生之间评价，相互提高。席梓澳同学的作品可谓构思巧妙，富有童趣。她仅用一片树叶将对称平移和旋转方法融于一幅图案之中，车随风动，风随车涌，是一副动感十足的“风-车”图，被同学们评为“优秀作品”。 四、教学评价 信息技术与数学教学的有机整合给教与学带来了生机，教学过程中体现了“让学生在体验中学习数学”的课改新理念，为学生提供立体式多向交流的平台，课堂教学也因此而变得生动活泼、趣意盎然，学生意犹未尽。我们相信：信息技术与数学教学的有效整合会让我们的学生收获更多。