《金融风险管理》课程标准（高职）.docxVIP

328 328 PAGE PAGE 329 《金融风险管理》课程标准 一、课程说明 课程名称 金融风险管理 标准简称 适用专业 金融学、会计学、市场 营销 修读学期 第三学期 制订时间 2018 年 9 月 课程代码 课程学时 68 学时 课程学分 4 学分 课程类型 B 类 课程性质 必修课 课程类别 专业核心课 先修课程 西方经济学、国际贸易理论与实物、国际金融管理、保险学、经济 法 后续课程 货币金融学、城市区域经济学、实证金融学、财务报表分析 对应职业资格证或内容 注册金融分析师 CFA、金融策划师 CFP、精算师 FSA 合作开发企业 中国建设银行南昌昌北支行 执笔人 合作者 审核人 制（修）定 日期 2018 年 9 月 注：1.课程类型（单一选项）：A 类（纯理论课）/ B 类（理论＋实践）/ C 类（纯实践 课） 课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课 课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课 合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无 二、课程定位 《金融风险管理》是研究风险发生规律和风险控制技术的一门新兴管理科学。金融风险管理是指包括对金融风险识别、金融风险衡量、选择各种处置风险的工具以及金融风险对策等各个方面进行评估，并在此基础上优化组合各种风险管理技术，对风险实施有效的控制和妥善处理风险所致损失的后果，期望达到以最小的成本获得最大安全保障目标的管理过程。 《金融风险管理》是高等院校金融学、会计学、市场营销、工商企业管理专业的一门重要的专业基础课程。课程前修课程《西方经济学》、《国际贸易理论与实物》、《国际金融管理》、 《保险学》、《经济法》，后续修课程《货币金融学》、《城市区域经济学》、《实证金融学》、《财务报表分析》以及商业银行综合柜员实训、顶岗实习、毕业设计等，课程内容与国家标准接轨。 高职院校金融学专业学生掌握本专业基础课上，通过这门课程使学生掌握金融风险管理的基本方法、基础知识和基本原理，掌握识别金融风险、计量金融风险、化解金融风险，以 及防范金融风险的基本理论和基本措施。要求学生在学习了这门课程之后，能够掌握金融风险管理的基本原理，掌握风险识别、风险估测、风险评价的方法和技能，并能在此基础上优化组合各种风险管理技术，对风险实施有效的控制和妥善处理风险所致的损失。 三、设计思路 以高职院校学生学习特征为基础，以职业能力形成为导向，将课程模式转变为基于工作过程的课程模式，在相关的案例法实践教学环节及学院与对外合作的金融机构的支持下，完善加强本课程的实践性和可操作性。在课堂上使学生通过完成具体工作任务学会操作技能，养成职业观念和实践工作能力。课程教学过程重视工作流程学习、注重讲、练、做一体化学习过程和实践技能考核。 按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。每个项目的学习都按以案例为切入或穿插进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论、案例与实践的一体化的教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。本门课程建议学时为 72 学时。 四、课程培养目标 学生完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。 1、专业能力： 具有宏观分析能力； 具有行业分析能力； 具有一定技术分析能力； 具有金融业务咨询能力； 具有公司财务报表分析能力； 具有常见贷款业务软件使用能力； 具体分析与评价借款人信用，识别客户质量能力； 具有较强的风险识别和判断能力； 具有对授信企业进行分析研判的能力； 能够熟练进行各类金融业务的具体操作。 2、方法能力： 具有分析概括调研能力； 具有自主获取知识的能力； 利用多媒体获取信息的能力； 具有方案设计和开拓创新能力； 独立分析问题和解决问题的能力； 具有自主学习能力和自我发展能力； 具有一定竞争意识和可持续发展能力； 具有较好的语言文字表达能力以及沟通能力； 能自觉评价学习效果，找到适合自己的学习方法和策略。 社会能力： 具有良好的心理素质和诚信品格； 具有尊重客户、理解客户的品格； 具有自我管理、自我约束能力；能吃苦耐劳、爱岗敬业，具有高度的责任心； 具有踏实肯干的工作作风和主动的服务意识； 具有良好的风险意识、质量意识、安全意识； 能遵守工作时间，遵守企业制度，有基本职业素养； 具有良好的沟通协调能力和团队协作精神，能根据工作任务进行合理的分工与协作，按时完成工作任务。 五、课程内容、要求及教学设计 PAGE PAGE 330 （一）课程整体设计 序 号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1 金融风险 掌握金融