《企业管理》课程标准（高职）.docxVIP

《企业管理》课程标准 一、课程说明 课程名称 企业管理 标准简称 无 适用专业 工商管理、 物流金融 修读学期 4 制订时间 2018.8 课程代码 1361250 课程学时 34 课程学分 2 课程类型 B 类 课程性质 必修 课程类别 专业基础课 先修课程 物流金融法规、货物学基础 后续课程 市场营销、财务管理、营销与策划 对应职业资格证或内容 无 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定 日期 注：1.课程类型（单一选项）：A 类（纯理论课）/ B 类（理论＋实践）/ C 类（纯实践 课） 课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课 课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课 合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无 二、课程定位 本课程是我院物流金融专业的专业基础课程，课程内容包括管理基础知识、企业文化、现代企业制度、企业经营战略管理、人力资源管理、市场营销管理、财务管理、物流管理、技术创新管理、生产运作管理、质量管理、企业管理法律法规等内容模块。具体来看，通过现代企业管理的学习，让学生了解和掌握什么是现代企业管理，了解现代企业制度、企业文化的功能和主要工作内容、企业战略管理、市场经营战略管理、质量管理、人力资源管理、财务管理等一些现代企业管理的最基本的知识。 本课程目前是安排在第四学期开设，第四学期是连接学校与社会的一个过渡期，之后可能多数学生面临的是进入企业顶岗实习或者工作。所以我认为这门课程虽说只是一门专业基础课，但是对于即将进入企业工作的学生来说，掌握现代企业管理的基本内容和知识，很有实际指导意义。学生通过学习该课程，能够掌握一定的企业管理理论，旨在让学生首先对企业职能和工作内容有一个整体认识，为去企业工作打下良好基础，以便将来可以更好地适应本职工作。 260 三、设计思路 通过现代企业管理的学习,让学生了解和掌握什么是现代企业、管理,了解现代企业制度、企业战略管理、市场经营战略管理、质量管理、人力资源管理、财务管理,企业文化的功能和主要工作内容,了解现代企业管理的一些最基本的知识;为学生以后走入社会,进行管理和实践活动打下坚实的理论基础和必要的实践基础。 四、课程培养目标 课程目标设计依据：依据高等职业教育的基本指导思想，从高职高专教育学生的实际出 发，相对地淡化理论教学，着重培养学生的学习能力、应用知识解决问题的能力。所以我认 为学习《现代企业管理》这门课程的最根本目的是要将该学科知识“面向企业、面向实践”。据此设计的专业能力，方法能力，社会能力如下。 专业能力：是指通过该门课程的学习，初步了解企业资源管理，掌握企业管理的多种理论，掌握企业经营相关理论。 方法能力：是指通过该门课程的学习，能熟练运用相关管理理论分析和解决企业经营中的问题，能熟练地进行管理案例分析，能简单地编写企业建立及管理策划书。 社会能力：是指通过该门课程的学习，培养团队协作意识，增强协调、沟通人际关系的能力，建立先进的经营、管理理念，培养科学、成熟的管理思维。 五、课程内容、要求及教学设计 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。典型工作任务指经过筛选后需要纳入课程内容的工作任务。注意典型工作任务要与企业专家分析的工作任务相对接。要以典型工作任务为载体科学设计学习项目。技能内容与知识内容的分析要准确，并充分体现工学结合等高等职业教育的特色和课程本身的特色。 教学活动的设计体现与实践中工作岗位任务要求的一致性，即体现校内学习与实际工作的一致性，根据课程特点有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的多种形式的教学模式。 要遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化，实验、实训、实习等教学环节设计合理。 课时安排说明（含总课时安排和各部分的课时分配，要指明是建议课时）。 261 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 一 企业管理概述 1、了解企业管理认知 2、了解现代企业管理课程的主要内容和学习目标 现代企业的各层次的管理人员、企业领导、现代企业家 现代企业与管理者、现代企业家与企业家精神 团队竞争合作能力 创新能力 2 二 企业文化 1、掌握企业概念、主要特征和功能 2、掌握企业建设的程序 3、掌握企业形象设计及其途径 现代企业文化的内涵和如何建设企业文化 企业文化建设 团队竞争合作能力 创新能力 2 三 战略管理 1、掌握企业经营战略及企业经营战略概念及特点 2、熟悉企业制定经营战 略的重要性和必要性 现代企业经营管理的理念、战略、策略和现代企业经营方法 现代企业经营战略