（班主任专用）班主任工作经验交流：班主任的“五心”.docxVIP

word PAGE PAGE 4 / NUMPAGES4 班主任工作阅历沟通：班主任的“五心” 班主任工作阅历沟通：班主任的五心 　　自2021年担当班主任以来，我和同学们一起走过了八年多的时间，虽然说班主任工作很辛苦，付出也很多，但是，伴随着同学们的学习成长，我感到格外的充实和开心，也感到格外的欣慰和满足。作为一名班主任，回顾与同学们朝夕相处的这几年，感受颇深。依据我的切身体会，谈谈我做班主任工作经常使用的五心。 　　1、爱心是班主任工作的基石 　　马卡连柯说过：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。因此，没有爱，就不会有奉献精神和制造性劳动。 　　班主任的爱心是桥梁，有利于拉近老师与同学之间的距离。但是，老师的爱肯定是无私的博爱。因此，我不仅关爱品学兼优的同学，而且，用更多的时间去关爱那些后进生、贫困生。依据学校的相关政策乐观为贫困生争取贷、奖、助等机会，缓解他们经济上的压力；更多地关怀单亲或有亲人变故的同学学习、生活状况，稳定他们的生活；支配本班内成果优秀的同学与他们结成对子实施1+1挂念。 　　班级应当是一个集体、一个家庭，融洽和谐的氛围是同学成果提高的保障。班主任要用爱心和敬重去关怀同学，公正对待同学。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，教育技巧的全部奥妙在于是如何疼惜同学。现在的同学感受力很强，他们重感情，猛烈地要求别人重视自己，每个同学心理上都有一架天平，时时对老师的爱心进行衡量，这是一种细腻的情感体验，同学一旦感受到了这种情感，就会产生心理呼应。 　　2、急躁是班主任工作的核心 　　作为一名班主任，做工作需要有急躁。我的做法是，不管同学提出什么样的问题，都急躁地赐予解答；假如遇到自己也把握不准的问题，就去请教他人，在指定的时间答复同学，尽量做到让同学满足，准时引导同学消退思想上、心理上的障碍，把问题解决在萌芽状态。当同学遇到挫折时要急躁的开导,鼓起他们的信念和士气；每次考试结束，对考的好的同学，要鼓舞他们再接再厉以取得更大的进步，对成果退步的同学帮他们查找缘由，增加他们的信念。有些道理对同学说了多次，仍在不断地重复，虽然有时自己也觉得啰嗦，但为了同学有一个奇特的明天，也只好如此了。 　　3、热心是班主任工作的动力 　　要当好班主任，首先必需宠爱班主任工作。假如对班主任工作无爱好，是不行能做好班主任工作的，只有全身心地投入，才能做好这项工作。同学在学习和成长的过程中，会遇到种种困难和问题。对于这些困难和问题作为班主任我们既要勇于面对，又要想方设法挂念同学去解决。同时，还要增加同学战胜困难的信念和士气。 　　4、细心是班主任工作的元素 　　班主任应当做个细心人，现在的同学独生子女居多，思维活跃，自尊心较强，但心理承受力量差，耐挫折力量弱,因此，班主任肯定要关怀疼惜同学，走近同学，和同学交谈，了解他们的思想波动、心情涨落等状况，以便在做思想工作时有的放矢，把问题毁灭在萌芽状态，做到防微杜渐。 　　作为班主任，要擅长制造条件，挂念同学调整心情，使心理上获得平衡。一名要让同学真正宠爱的班主任，要用真挚的丰富的情感去感染、教育同学，重视与同学的情感沟通，建立情感关系。当同学的学习不尽如意时，要挂念找出缘由，确定成果，多发掘他们的闪光点予以表扬，使同学振作起学习的精神。当同学的生活遇到困难时，要尽可能赐予挂念。当同学犯错误时，老师要有和风细雨的心态赐予包涵，用慈母般的、发自内心的爱批判教育。 　　5、交心是班主任工作的纽带 　　人与人相处需要沟通，不仅是浮于言表的沟通，更在于心与心的沟通。感人心者，莫过于情，情感交织在人们的思维中成为一种刺激，往往对人的生疏和行为起着调整作用。 　　交心即多和同学沟通，让同学切实感到班主任的存在，经常和同学见面，了解同学的学习与生活，把握同学的动态。 　　班主任要疼惜、鼓舞、观赏同学，多接触了解同学，经常与同学沟通感情，交换意见，充分发扬民办法识，既能增加同学的求知欲，激励同学自主学习，又能促使其更加敬重与信任班主任，使同学对班主任有亲近感、信任感。 　　总之，班主任要以其渊博的学识、执着的精神、高尚的品德影响同学、感染同学，塑造同学奇特的心灵，使他们不仅学到了科学文化学问，而且懂得了做人的道理。同学敬其师，而信其道，这也是老师的人格魅力。 阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章： [班主任阅历沟通材料：班主任的四菜一汤][班主任工作阅历沟通：四心二意]