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word PAGE PAGE 4 / NUMPAGES4 班主任的幸福观 班主任的幸福观 　　人，幸福没有尺度和标准。不同的人会有不同的幸福观。曾经在魏书生老师的书上读过这样一句话:当老师不当班主任是一大圆满。可见，老师，尤其是班主任老师是多么重要，我真实感受到了一种幸福，一种实实在在的幸福。 　　我幸福，我有一份熬炼人的工作班主任。 　　曾今有人这样说过，当老师是清贫而乏味的，与汽车别墅无缘，与旅游胜地无缘，有的只是在教室、办公室、家三点一线上的忙劳碌碌。而如今的我很庆幸自己成为了一名老师，一名班主任老师。十三年来，我有十二年固守着我的班主任职位。从学校，到二中，又到现在的中学。 　　于是便有一种骄傲感涌上心头。再说了，即便是没人艳羡，比起那些室外劳动的建筑工人、比起没有固定工作的临时工人，我还算幸福吧！（临时咱先抛开工资不说，咱主宰不了的。） 　　我幸福，我拥有美轮美奂的生活 　　早晨，当我迎着朝阳，走进教室，一声声亲切的问候就萦绕在耳边：老师好！老师好！从楼下到楼上，从走廊到教室，从食堂到操场，处处都能听见孩子的问候声。一天奇特的心情也由此开头 　　走进教室，望着教室里那一张张天真无邪的笑脸，看着孩子那求知若渴的眼神，听着下课后和老师一起谈笑风生时稚嫩的话语，一切的一切，就像一道秀丽的风景线，在我心里荡起层层幸福的涟漪，让我遗忘了年龄，遗忘了苦恼，遗忘了劳累，快活欢快地工作着 　　踏上讲台，我对同学们说：孩子们，你们比我幸福，能在这么宽敞光明的教室里读书！试一试，你们能行；争一争，你们准赢！于是，团结进取的班风渐渐形成。同学创新的火花在碰撞中闪烁出才智的灵光，在求知的道路上幸福的成长，那一刻，我更是忘情地沉醉于为人之师的幸福之中 　　节日里，一条条温馨的祝愿短信存满手机，一件件小礼品让我爱不释手。夜深人静之时，与我以往毕业的学子们在网络世界里交谈过去，电话世界里回顾往日，我徜徉于纯真幸福的回忆中，沉醉于真挚的师生情之中。这一幕幕，只有为人班主任者，才能亲身经受，我不幸福吗？我很幸福！ 　　我格外珍惜那一份师生情怀，是孩子们的崇拜给了我信念，是孩子们的求知眼神给了我激情，是孩子们的牵挂让我更加宠爱这份事业。是孩子们的长大成熟让我体会到做一个幸福班主任老师的感觉！ 　　我不懈的地制造着这样真实的生活方式，我欢快地品尝着幸福的班主任之路。敲打鼠标，回味与深思，我欢快与幸福着! 　　我幸福，我可以欢快地教我的地理学科 　　有人说，做老师难,我觉得做地理老师更难。难就难在地理课好上，但是不好出成果。地理当中那些一幅幅地图自我感觉挺简洁，同学却感觉挺难，学不会。于是,大多数地理老师就有了地理是最抽象难学的学科的感慨。可是，一旦同学学会了，那种幸福感是很难表达的。于是近几年的地理睬考教同学涯，让我爱上了地理，也更坚决了教地理能使我获得更多的幸福的信念。 　　做地理老师真的很幸福，由于我能让我的同学和我一起争辩地图国家地区，探讨国际风云变幻。共同徜徉在地理的海洋中，仿佛走遍大江南北。书本上的每一章节都是一个旅游胜地。每一个交通路线都有丰富的人文景观去观赏。这样作为老师我可以和同学一起在识图的同时，走进不同区域的民族生活，品尝所见所闻。 　　做班主任心中明白责任与奉献，让我和同学们时时感动，每每叹息。就这样，在人生旅游图中，通过扫瞄，提升我自身的修养，而且更好的提高了同学的口味与情趣。这莫非不是一种收获的幸福，成长的幸福吗？ 　　做班主任老师很幸福，由于我能呈现自己的特点，张扬自己的共性。每一个孩子都是一个鲜活的生命，在让同学感受彼此共性的同时，我也在诠释着我的共性：把这种共性融入管理之中，让同学明白人生的魅力所在放飞同学的思维，幸福自己的人生。 　　我的一位同学曾经在短信中这样写道：能当一位同学们都很宠爱的班主任，不是每位老师都能做到的。而您教过的同学都很宠爱您，很敬重您。您多才多艺，吹笛子，葫芦丝、一般话、授课力量样样行我想这应当就是当班主任的最大的成就和幸福吧。 　　不错，我是幸福的。所以我想对大家说：有精力的话你就当班主任体会一下吧！！做一个幸福的班主任吧！携手与爱徒们迎来黎明，送走黄昏。做一个幸福的班主任老师，笑颜如花，诲人不倦。做一个幸福的班主任老师，桃李春风，遍满天下！ 　　幸福需要我们的感悟，感悟生活中班级中的点点滴滴；幸福需要大家珍惜，珍惜生命中的每一分每一秒。友爱的老师们，只要我们能在工作中播撒幸福的种子，你不用担忧它结不出幸福的果实。只要我们人人都能找到自己的幸福，整个社会将是一片幸福的天空。