物流金融管理专业人才培养方案（高职）.docxVIP

PAGE PAGE 6 PAGE PAGE 7 物流金融管理专业人才培养方案 一、专业名称、专业代码、专业方向 专业名称：物流金融管理专业代码：630904 专业方向：无 二、培养对象、学制和学习形式 培养对象：高中毕业生或同等学力者学 制：三年 学习形式：全日制 三、人才培养定位与培养目标 （一）社会人才需求分析 人才需求量分析 物流与供应链金融市场发展迅速，整个行业人才需求空间与高职物流金融管理专业人才 培养规模之间存在着供不应求的问题。在当前物流与供应链金融发展政策和市场背景下，随 着物流与供应链金融理念和技术的进一步完善，商业银行、物流企业、核心企业、供应链管 理公司、平台公司、行业协会等各方利用自身的优势开展合作，产生多样化的服务模式，市 场处于蓝海状态。目前我国物流与供应链行业普遍以中小企业为主，企业规模不大，企业面 临的融资压力较大。同时国务院办公厅印发《关于积极推进供应链创新与应用的指导意见》、商务部和财政部发布《关于开展供应链体系建设工作的通知》等系列文件陆续出台，市场对 物流金融人才的需求也呈现快速增长势头，从人员扩张趋势看，接近 90%的物流与供应链金 融相关企业有长期人才需求。另一方面，该专业 2015 年才进入国家高职专业目录，全国从 2016 年才开始招生，我省 2017 年才有唯一一所高职院校开设该专业，故该专业就业前景较为乐观。 学历需求情况 根据有关调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智，用人浪费的现象得到了很大的改善。中小企业对高职高专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体，学历需求的比例构成是大专以上 45%，本科 35%，中专中职 15%，无所谓 5%。 岗位需求情况 企业对物流金融管理专业人才的岗位需求是我们确定专业方向的重要依据。主要的岗位有物流及供应链服务企业或金融机构，为其供应链条上下游中小型企业提供资金融通、 结算、保险等金融服务的业务岗位；或者为物流及供应链服务企业设置的前端配送网点综合管理岗位。 相关岗位伴随着物流及供应链产业的发展而产生。在物流金融中涉及三个主体：物流及供应链服务企业、客户和金融机构，物流及供应链服务企业与金融机构联合起来为资金需求方企业提供融资，对三方都有非常迫切的物流及供应链金融管理相关岗位的现实需要。 就业岗位分析 物流金融管理专业就业方向分析 高职物流金融管理专业毕业生能够就业的行业主要有物流服务企业、供应链服务企业、物流园区、金融机构等。 物流金融管理专业对应的职业岗位群分析 物流金融业务参与主体分为物流及供应链服务企业和银行。物流及供应链服务企业作为金融服务业务的产品提供和监管方，在开展金融物流业务时一般都会正式设立金融物流业务部，一般设置以下岗位：工商企业的物流金融市场营销员、物流金融业务监管员、物流金融监管巡查员、物流金融风险控制员、物流金融结算员等；或者前置网点设置仓管员（如顺丰等）、网点店长（如京东等）。而银行作为金融物流业务的贷款方，一般会在银行组织架构下设置质押业务部，大致会设置以下岗位：金融机构培养银行信贷员、物流金融业务监管员、银行质押业务审核员、银行质押业务贷后管理员、物流金融业务开发员、工商企业融投资员。这些工作项目形成物流金融管理专业对应的基本职业岗位群。 （二）人才培养定位 所属专业大类（代码）所属专业 类（代码）） 所属专业大类（代码） 所属专业 类（代码）） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别（或技术领域）举例 职业资格 （职业技能 等级）证书举例 财经商贸大类（63） 物流类 （6309） 供应链管理服务 （7224） 仓储人员 （4-02-06） 其他金融服务 （4-05-99） 商务人员 （4-07-02） 市场营销业务运营风险控制 物流管理职业技能等级证书 （三）人才培养目标 本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向供应链管理服务业中仓储人员、其他金融服务、商务人员等职业群，能够从事物流与供应链金融业务市场营销、业务运营和风险控制等工作的高素质技术技能人才。 四、人才培养规格 根据物流金融管理专业人才培养目标与定位，让学生专业技能和综合职业素养协调发展，以理论教学和实践教学改革为基本内容，以校企合作、产学结合为途径，建立适合专业特色 人才培养模式和教学保证体系，完成技术技能型人才的培养根本任务。 （一）综合职业素养 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会