【必威体育精装版】部编版一年级语文上册教学反思(全册完整).docxVIP

【必威体育精装版】部编版一年级语文上册教学反思(全册完整) PAGE PAGE 1 部编版一年级语文上册教学反思（全册完整） 《我上学了》 教学设计贴近同学们生活，引导同学们说出内心真实感受。“领新书”是同学们入学后经历的一件大事，让同学们看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，同学们不约而同地表达出高兴、激动的情感。利用对比的方法，使同学们知道学校与幼儿园的不同。让同学们通过看图、回忆，寻找、发现、比较小同学们活与幼儿园生活的不同，明白小同学们活以学习为主，要尽快完成从幼儿到小同学们的转变，逐渐适应学校的生活，并用愉悦的心情面对新的变化。开展不同形式的活动，做到寓教育于活动中。结合同学们特点和教材内容，开展了整理书包和参观校园的活动，同学们兴致很高。在活动中同学们互相学习、交流合作，在活动中也很有收获，懂得了应该如何整理书包，也认识到我校的环境很美丽，设施很完备。在此基础上，教师再引导同学们懂得爱学校，要珍惜这么好的学习条件，努力学习。这节课教学效果较好。同学们真正参与到课堂活动之中，认真地观察、思考、讨论，积极发言，特别是在“大手拉小手”活动之后，同学们们的感受更深刻，在多种多样的活动中感受到了上学的快乐。 《我是中国人》 本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小同学们背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。 各民族小同学们一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。通过学习同学们知道中国是我们的祖国，我们国家是一个多民族的国家。教师提示世界上有很多国家，中国是其中一个国家。紧接着出示中国地图，同学们初步认识中国。借助课文插图，引导同学们观察画面中的远景，说说看到了什么，从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志。有的同学们在幼儿园大班期间已经在“祖国”的主题学习中接触过天安门，让同学们说说自已的感受。教师出示国旗，启发同学们说说这是什么，在哪里见过。告诉同学们升国旗时，要立正向国旗敬注目礼。在初步认识国旗的基础上，教师播放国歌，有条件的可以播放天安门广场的升旗仪式，让全体同学们起立伴随着国歌向国旗敬注目礼。了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪感。课前引导同学们借助网络资源查阅有关民族的资料，如有哪些民族，这些民族各有什么特色。课上交流展示，教师相机出示中国56个民族图片。同学们在看图交流的基础上，从图画中感受各民族小朋友团聚在一起的快乐，从中体会我们每个中国人都爱自己的国家。教师带领同学们有感情地读一读:我是中国人。课堂气氛活跃，教师充分利用多媒体教学：播放《大中国》导入，师生一起唱《我们的祖国是花园》，同学们汇报交流所了解的民族故事，同学们积极主动参与其中，教学效果显著。 《我是小同学们》 激发学习兴趣，感受上学的喜悦。教师引导同学们按照一定的顺序观察图画，说说同学们是怎样的，感受同学间的友情与共同学习的快乐。还引导同学们联系自己，说说第一天上学自己是怎么做的，心情怎样，感受成为小同学们的喜悦。顺势带读“我是小同学们”。教师通过范读、带读，让同学们听读、跟读，从而学会《上学歌》。教师借助多媒体播放儿歌，同学们在边听边唱中感受儿歌的韵律，感受到了上学的乐趣；认识老师，了解学校生活。教师带领同学们参观校园，参观阅览室、图书室、科学实验室、音乐室、电脑室、心理辅导室等专用教室；认识与他们在校生活密切相关的地方，同学们很快熟悉了校园；了解小同学们的基本要求。儿歌中“不迟到、爱学习、爱劳动”是小同学们最基本的要求，教师借助儿歌，引导同学们看图说说哪些时候不能迟到，什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为。 《我爱学语文》 同学们了解到读书、写字的正确姿势和正确的握笔姿势以及这些对自身的好处。读书、写字。这板块的学习，教师重在激发同学们学习语文的兴趣、了解语文学习的基本内容。教师引导同学们先整体观察第一、二幅图，并借助词语“读书、写字”，说说图上的同学在干什么，再说说自己是否读过书、写过字。给同学们充分展示的机会，激发学习语文的兴趣。教师还引导同学们聊聊会读书、会写字可以做什么，同学们觉得学习语文很有意义，激起了读书、写字、学语文的期待。虽然同学们在入学前已或多或少地接触了读书、写字，但这是同学们第一次正规地学习读书、写字的姿势，因此教师重视书写习惯的指导。教师首先引导同学们认真观察图画，知道什么是正确的读书、写字姿势和执笔方法，在观察的同时教师边说边示范演示，然后让同学们模仿图画中的人物练一练。教师相机引导让每个同学们说说自己的姓名，尝试写写自己的名字。同学们写得怎样，老师不提要求，重在以这种方式让同学们感受正确的写字姿势和执笔方法。为更好地激发同学们学习兴趣，教师带领同学们读与课堂常规、书写姿势有关的儿歌，激发了同学们学习的兴趣。讲故事、听故事。教师先引导同学们整体观察画面，并借助短语“讲故