部编人教版九年级下历史复习提纲.pdfVIP

    九年级下历史复习提纲 九年级下历史复习提纲 ●●第 1 课 殖民地人民的反抗斗争 ●●第 1 课 殖民地人民的反抗斗争 一、拉美独立运动 一、拉美独立运动 1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。 1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。 2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔 2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔 二、印度民族起义 （1857—1859） 二、印度民族起义 （1857—1859） 1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。 1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。 2、领导力量：封建王公。4、主力：印度土兵 5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄 2、领导力量：封建王公。4、主力：印度土兵 5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄 3、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是 19 世纪亚洲民族解放运动的一 3、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是 19 世纪亚洲民族解放运动的一 个重要组成部分。 个重要组成部分。 ●●第 2 课 俄国的改革 ●●第 2 课 俄国的改革 1、15 世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称 “沙皇”。 1、15 世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称 “沙皇”。 2、彼得一世改革：18 世纪初，向西方学习，实现富国强兵。内容：建立了中央集权的行政体制，进一 2、彼得一世改革：18 世纪初，向西方学习，实现富国强兵。内容：建立了中央集权的行政体制，进一 步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购 步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购 买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生， 买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生， 创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式。 创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式。 作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 开启了俄国近代化的进程。 开启了俄国近代化的进程。 3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。 主要人物：亚历山大二世 3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。 主要人物：亚历山大二世 主要内容：农奴获得人身 自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴获得 “解放”时，可以得到一块 主要内容：农奴获得人身 自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴获得 “解放”时，可以得到一块 份地，但必须出钱赎买。 份地，但必须出钱赎买。 意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄 意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄 国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 ●●第 3 课 美国内战南北战争 （1861—1865） ●●第 3 课 美国内战南北战争 （1861—1865） 1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾 （焦点是奴隶制度的废存问题） 1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾 （焦点是奴隶制度的废存问题） 2、导火线：1861 年3 月林肯当选总统。 3、开始：1861 年 4 月南方奴隶主挑起内战 2、导火线：1861 年3 月林肯当选总统。 3、开始：1861 年 4 月南方奴隶主挑起内战 4、转折：两个法令的颁布 （1862 年 9 月） 4、转折：两个法令的颁布 （1862 年 9 月） 1862 年 《宅