8.《三顾茅庐》已修改PPT课件.ppt

;刘 备 诸葛亮;三 顾 茅 庐;三 顾 茅 庐;gù máo zhū gě yí táng gōng shǎng tǎo 顾 茅 诸 葛 宜 堂 恭 晌 讨;三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人 群雄纷争 恭恭敬敬 疏疏朗朗 茅塞顿开;课文主要讲了一件什么事？ ; 课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。（略写）; 刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并没有就此罢休，请同学们默读课文并思考，哪几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。;桃园三结义;　　同桌合作学习第二段，画出张飞和刘备的对话，分角色读一读。; 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”; “哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了！”; 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。; 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。; 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。; 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。; 自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。; 诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？; 你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？;;;　　文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。;;青翠欲滴;秀丽宜人; 用“来到。。。只见。。。”句式写一处景物。;;谢谢