苏教版六年级语文下册第六单元教学设计及教材分析.pdfVIP

苏教版六年级语文下册第六单元教学设计及教材分析 苏教版小学语六年级（下册）第六单元教材分析及教学建议 【单元整体概述】 本单元的主题为 “咏物抒情 ”，安排了《广玉兰》、《夹竹桃》、《古诗两 首》三篇讲读。 本单元习作是引导学生运用数学上学到的统计方法去 研究生活中的问题，并将研究的方法、过程、感受形成字。此外还有 练习 6 《广玉兰》是一篇优美的散，它描绘了广玉兰的花香、色美、形秀和 叶片的独特情趣， 尤其是对它的花形作了细腻的刻画， 表现了广玉兰 优美的姿态和高雅的品质， 表达了作者对广玉兰的喜爱之情。 在对广 玉兰香幽、色美、形秀、叶趣有了充分的了解后，让学生回到本，认 真思考。在如此美丽的花形之内还藏着她的什么品质呢？让学生自主 学习，可讨论、可批注、可自读，在全班交流中再通过对开过的广玉 兰、终年常绿的叶片这些细节， 让学生切实感受广玉兰顽强的生命力。 学完本后，可让学生模仿第 3 自然段，描写其他植物开花时的形态。 散贵在写神， 《广玉兰》一美在写广玉兰之形外更突出了她 “有着旺盛 的生命力。 ” 《夹竹桃》是一篇质兼美的散，描绘了在万紫千红的、五彩缤纷的 季节里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景， 表达了作者对夹 竹桃的喜爱之情。 本多处运用比衬手法突出夹竹桃， 给人留下深刻的 印象，如一年三季花开花落，而夹竹桃沐和风、抗暴雨、斗清冷，总 是迎风吐艳，突显其可贵的韧性。另外，描写月光下的夹竹桃笔触细 致入微，整齐的排比句式，字美、美、景美、情美，引人遐想不已。 《古诗两首》都是脍炙人口的好作品。两首均为七言绝句、咏物诗。 《石灰吟》为明代诗人于谦所作。通过对石头不畏 “千锤万击 ”和 “烈 火焚烧 ”，即使 “粉身碎骨 ”，也要留下清白石灰的描写，赞颂了石灰 坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决与恶势力 斗争到底的思想感情。诗的前两行些石头面对各种磨难，毫不畏惧； 后两行写即使粉骨碎身，也要留下清白。 《墨梅》为元代书画家王冕 所作，作者善画梅，也喜咏梅。这是一首题画诗，诗人借墨梅为喻， 在素洁的梅花身上寄予了他那鄙视流俗、 贞节自守的高尚情操。 诗的 前两行写实，强调 “吾家 ”的梅花，朵朵都是 “淡墨痕 ”的，素净雅洁； 后两行抒情言志，说明他画梅花，不是为了让人夸赞颜色好，只是要 让它的清香弥漫在天地之间。 【单元教学目标】 1、会读写本单元的生字新词。会准确书写 16 个生字，并能组词理解 运用。 2、正确、流利、有感情地朗读，能品味赏析并理解背诵重点段落。 3、学会中心句的用法，并能围绕中心句设计总分或总分总等结构特 点。 4、感受诗意境，体会作者思想感情，从而培养学生的爱美情趣和审 美能力。激励学生到生活中去感受美。 、激发学生对花草树木对大自然及对生命的热爱之情， 学会用拟人手 法表达对大自然四季的赞美，同时积累描写四季的成语。 6、关注时事新闻，尝试对话交流，使口语交际能力进一步提高。 7、学会交流，学会合作，学会表达，培养良好的语学习习惯。 【单元时安排】 内容时安排备注 广玉兰 2 夹竹桃 2 古诗两首 2 习作六 2 练习六 3 【单篇教材解读】 18、广玉兰 【教材分析及思路】 《广玉兰》是苏教版小学语第十二册第六单元中的一篇，这是一 篇优美的散， 它描写了广玉兰的色美、 形秀、香幽及叶片的独特情趣， 表达了作者对广玉兰花的喜爱之情。整篇语言优美，用词准确生动， 比喻贴切，描写细致而且形象。 字里行间洋溢着作者对广玉兰的喜爱。 因此，根据本的特点，应本着 “让学生自主