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湖北十月联考质量分析及 全国卷命题规律解读;一、语文联考卷质量分析;;;;;信度 题量适度 必威体育官网网址、新颖;; 根据2015年《高考考纲》中对“考试能力要求”的分类，本次试题考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。各题对应的分布情况如下表：;;; （1）成绩分布：呈正态分布。 （2）试卷平均分为99.4（理）、98.4（文）（满分150），实际难度系数为0. 66（期望难度系数为0.65），说明学生实际成绩比教师的期望基本一致，且成绩呈正态分??（上图）;;闪光点：1, 2, 3, 4, 13, 15,选做11-1[1],选做11-1[2]； 薄弱点：5, 6,7,8,11.3,11.4,12.4,16； 难度合适 区分度合适：6(P:0.47 R:0.25)，8(P:0.45 R:0.30) 9(P:0.55 R:0.21) 11.2(P:0.55 R:0.22)，11.3(P:0.35 R:0.23)，12.3(P:0.66 R:0.17)，11.4(P:0.42 R:0.22) 12.4(P:0.47 R:0.17)，18(P:0.70 R:0.15)； 难度合适 区分度合适： 7(P:0.40 R:0.13) 16(P:0.46 R:0.12) 17(P:0.65 R:0.09);典型题的分析和解析;5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A.国子监，我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。 B.教授，学官名。始于宋代，为讲解经义、掌管课试的一种文职官员。 C.礼部，中国古代官署，掌管国家的典章制度、祭祀、贡举、户籍等事。 D.受禅，是中国古代推举部落首领的一种方式。文中指新皇帝接受旧帝让给的帝位。 [命题意图] 本题重点考查考生识记古代文化常识的能力。能力层级为A级。这是文言文命题的新改革，改革的方向是不满足于“读通”。 [解题思路] 本题四个选项涉及教育管理机关、学官名、古代官署、受禅等古代文化知识。文中的户籍应该是由户部掌管而不是礼部。 [参考答案]C（难度:0.26 区分度:0.24） 【教学指导】?鉴于对中国传统文化的重视，文化常识重新出现在高考试卷中，因它是新的考点，考生较陌生，应加强训练。（文言文命题的新改革,继承传统文化）。 ;精心梳理，构建网络。 特别是对“中外重要作家、作品等基本常识”的识记，宜抓住“时间一条线”“人物作品两大块”进行梳理，在时间纵轴(主线)上横向拓展，纵横交织建立起文学常识知识网络。比如，可将古代文学进行历史分期，首先识记春秋战国、魏晋南北朝、唐、宋、元、明、清等各个时期的重要作家；然后在时间这一纵轴上再横向展开，将重要作家的作品，以及所代表的文学流派等进行归类整理(例如宋词中苏轼、辛弃疾所代表的豪放派和姜夔、柳永、秦观、李清照等所代表的婉约派)。有了这一知识网络，识记就有了依托，理解也能有参照系。 ; 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）平均分：3.96 难度：0.40 （1）屡有训词，见诸葛亮论两汉所以兴衰，有戒，垂法万世。（5分） （2）因论大理狱案请外，有予郡之命，既而贬两秩，寝前旨。（5分）（偏难）翻译题的第（2）小题句子难度较大，不太合适阶段性检测。 【命题意图】本题考查考生对文言文的理解能力和现代汉语的表达能力。能力层级为B级。 【解题思路】理解是文言文翻译的基础，而对文意的理解又取决于对文中实词与虚词的理解。需要特别注意的是，本题译出大意与关键词语所赋予的分值大体相当，说明对考生的要求既有对整体文意的认识，又有对重点词语的理解。本题几个关键词都是常见的文言实词，考生不难把握。如（1）得分点：屡、训、所以、垂各1分，句意1分；（2）得分点：予、既而、寝、旨各1分，句意1分。 [参考答案] （1）多次有教导的话，看到诸葛亮谈论两汉兴衰的原因，有告诫，流传示范万世。 （2）由于议论大理寺案件请求调外地就职，有给他郡守的任命，接着贬官两级，停止以前的任命。;【教学指导】在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。 1、文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧；评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。 2、理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。 ;小说阅读，考生基本都能把握小说的基本内容和艺术技巧，选择题得分率很高，简答题难度适中。传记阅读，考生基本都能把握传记的基本内容，选择题得分率很高，简答题难度适中，其中探