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少先队争章活动实施方案 少先队争章活动实施方案 一、实施对象：一至六年级全体队员 一、实施对象：一至六年级全体队员 二、奖章类别： 二、奖章类别： 奖章分为班队章和特色章两类。经过努力，达到一定的标准， 奖章分为班队章和特色章两类。经过努力，达到一定的标准， 即可获章。 即可获章。 三、实施程序： 三、实施程序： 1、定章： 1、定章： （1）班队章：班长、行政组长、纪律委员、卫生委员。分一、 （1）班队章：班长、行政组长、纪律委员、卫生委员。分一、 二、三、四、五、六个年级，每个年级1枚。 二、三、四、五、六个年级，每个年级1枚。 （2）特色章：主要分小红花、好孩子、笑脸、礼仪之星、纪 （2）特色章：主要分小红花、好孩子、笑脸、礼仪之星、纪 律之星、卫生之星六类。小红花主要针对1年级，每个年级6枚。 律之星、卫生之星六类。小红花主要针对1年级，每个年级6枚。 好孩子主要针对2 年级，每个年级6枚。笑脸主要针对3 年级， 好孩子主要针对2 年级，每个年级6枚。笑脸主要针对3 年级， 每个年级6 枚。礼仪之星、纪律之星、卫生之星主要针对 4-6 年 每个年级6 枚。礼仪之星、纪律之星、卫生之星主要针对 4-6 年 级，每个年级3枚。 级，每个年级3枚。 2、争章： 2、争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活 动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结 动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结 合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。 合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。 3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。 3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。 ①考章形式：按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。 ①考章形式：按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。 ②考章记录：采用中队活动簿。 ②考章记录：采用中队活动簿。 4、颁章： 4、颁章： 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每 两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。 两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。 对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。 对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。 四、实施进度： 四、实施进度： 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。 五、具体要求： 五、具体要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优 学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。 学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。 期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。 期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动， 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动， 认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录， 认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录， 举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅 导学生开展争章活动。 导学生开展争章活动。 5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争 5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争 章”，学校每学期进行抽查。 章”，学校每学期进行抽查。 六、各年级奖章设置 六、各年级奖章设置 一年级：“小红花”获章标准： 一年级：