某小学开展“红领巾奖章”定章争章评星活动方案.pdfVIP

“ ” “ ” 某小学开展 红领巾奖章 定章争章评星活动 某小学开展 红领巾奖章 定章争章评星活动 方案 方案 “ “ 一、指导思想 根据省、市、区各级少工委要求，和 争做新时代好队 一、指导思想 根据省、市、区各级少工委要求，和 争做新时代好队 ” ” 员 主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主 员 主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主 “ ” “ “ ” “ 义事业的 合格建设者和接班人 ，结合我校实际情况，开展 红领巾 义事业的 合格建设者和接班人 ，结合我校实际情况，开展 红领巾 ” ” 奖章 争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手， 奖章 争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手， 通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己 通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己 的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。 的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。 二、实施原则 二、实施原则 1. 1.因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有余地，各中队可根据 因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有余地，各中队可根据 实际情况，适当调整考核标准。 实际情况，适当调整考核标准。 2. 2.强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和 强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和 行为习惯的养成，引导少先队员在参与活动中受教育，在训练中长才 行为习惯的养成，引导少先队员在参与活动中受教育，在训练中长才 干。 干。 3. 3.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励 注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励 个性发展； 个性发展； 在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 三、实施程序 定章、争章、颁章、护章。 三、实施程序 定章、争章、颁章、护章。 四、实施办法 以争章为手段，结合 《小学生守则》、 《小学生日常 四、实施办法 以争章为手段，结合 《小学生守则》、 《小学生日常 行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良 行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良 好局面。 好局面。 1. 1.定章：各中队对照争章细则，充分利用晨 （班）会广泛宣传章的内 定章：各中队对照争章细则，充分利用晨 （班）会广泛宣传章的内 容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各 容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的各 类活动去争取。 类活动去争取。 2.    2.争章：   争章： 1 1 （）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应 （）争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应 结合争章考核标准，有意识地引导学生开展相关活动。 结合争章考核标准，有意识地引导学生开展相关活动。 2 2 （）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队 （）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队 每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队 每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队 员可以数枚并争。 员可以数枚并争。 3 “ ” “