中班艺术活动《拉拉钩》.pdfVIP

中班艺术活动 《拉拉勾》（歌唱活动） 设计意图 每个孩子都有喜、怒、哀、乐等情绪体验，而且会发脾气，通过各种活动帮 助幼儿控制不良情绪，使之懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健 康。为了帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为，引导他们享受游戏的快乐。我设 计的本次活动《拉拉勾》。《拉拉勾》选自幼儿身边的经常的事，孩子有一定的经 验感受。我利用音乐的手段，让幼儿感知和同伴友好相处做朋友是一件快乐幸福 的事。 活动目标： 1．学习有表情地演唱歌曲，唱出歌曲中情绪的变化。 2．懂得朋友间要友好相处、互相团结，并感受朋友间友好相处的快乐。 活动重点： 理解歌曲内容，能有表情地演唱。 活动难点： 在演唱、表演歌曲的过程中感受朋友间友好相处的快乐。 活动准备： 《拉拉歌》课件 活动过程： 一 准备活动：听音乐拍手做律动。 二 熟悉歌词。 1．欣赏课件、情感体验 .教师播放课件讲述小故事：有两个小朋友在一起做游戏，不小心碰到了一起。 唉呀，好痛！我不跟你玩了！两个小朋友生气了，他们谁也不理谁了。唉！没有 朋友感觉真没意思，我们还是很好吧。两个小朋友伸出小手指拉拉钩，他们又成 了好朋友。小朋友在一起做游戏，真快乐。 师：（1）这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事情？ （2）那么他们和好了吗？你是怎样看出他们和好的？ 2．交流讨论： （1）你遇到过这样的事情吗？（幼儿结合生活经验进行讲述） （2）当你生气的时候时怎么样的？你们是怎么和好的？（引导幼儿说出和好的 多种方法）和好之后你的心情怎么样？ 三 学习歌曲《拉拉勾》 引导语：小朋友说的真好，和好朋友之间发生了矛盾，我们一起拉拉勾，就是 好朋友了。对不对？ 1.教师播放《拉拉勾》音乐，幼儿认真倾听，并感受歌曲前后两部分不同情绪。 师：有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后的发生的事情，请你们来听听歌曲是怎 么样的！ 提问：请小朋友仔细听一听，感觉一下这首歌曲的前后两部分在情绪上有什么不 同？ 2.教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和有好 的。 1 师：嗯。你们说的真好，那生气的时候该怎样唱？和好的时候又该怎样唱？现 在老师来范唱一遍，你们可要仔细听哦！ 四 拓展幼儿思维，引发幼儿想象； 分段演唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。 1、第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？ 想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音 调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不 睬的情绪。） 2、第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？ 后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？（唱时速度较第一乐段 稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。） 3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音 有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。 五 即兴表演 幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的 氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。 六 活动结束 孩子们，今天我们学习了这首好听的歌曲 《拉拉勾》，而且还和好朋友一起学 习、表演，你们开心快乐吗？ 那平时我们要不要和好朋友友好相处？能不能因为一些矛盾就生气不理对方 呢？对，我们不能因为一点矛盾就生气，我们要怀有一颗宽容的心来原谅别人的 过失，好朋友在一起要互相关心，友好相处，团结友爱。现在就让我们和好朋友 一起来一个友好的拥抱吧！ 今天的音乐课到此结束，小朋友回家后把这首《拉拉勾》带回家唱给爸爸妈 妈爷爷奶奶听，也和他们拉拉勾成为好朋友好不好呀？那现在就让我们和小伙伴 一起随着音乐小手拉着小手回到我们自己的教室吧！小手拉好了没？我们出发 啰„ 活动延伸：1、表演区中提供机会让幼儿表演。 2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。 2