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中班美术活动教案：我的自画像 中班美术活动 我的自画像 活动目标 1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。 2、感受美术活动的乐趣。 活动准备： 幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。 材料准备：大班幼儿自画像的作品 八开画纸 彩色水笔、、蜡笔 活动过程： 1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创 作兴趣。 (1) 今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些 画美不美，哪里美。 (重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。 ) (2) 请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁 ?你是怎样看出来的 ? (引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。 ) 2、 引导幼儿观察自己的外部特征 (1) 发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。 (引导幼 儿从面部五官他特点、衣着等来观察。 ) (2) 说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。 3、幼儿绘画教师指导。 重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的 外部特点。多有困难的幼儿给予帮助。 4、展示评价 (1)请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友 ?说说是怎样猜来的。 (2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水 平。 活动反思： 成功之处： 1、从全体幼儿的绘画作品上看， 今天参加活动的孩子在绘画的过程 中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计 对于目标的实现起到了一定的指导作用。 2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步， 这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。 不足之处： 1、活动开始的谈话时间过长， 分析原因主要是由于欣赏环节有些不 太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节 可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、 理解自画像的作用。 2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、 帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的 孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的 想象。