小学英语教学论文.pdfVIP

如何培养和提高小学生学习英语的兴趣 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色 彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。 学习的最好刺激就是学生对所学内容产生强烈的兴趣， 兴趣是最好的 老师。我国古代教育家孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。心理学家皮亚杰说：一切有成效的心理活动为先决条件。英语是 一门热门的语言，在世界上广泛使用。而英语课对于小学生来说，是 一门刚刚开始接触的课程， 孩子们对英语充满了好奇。 教师应该抓住 学生的这一特点， 在教学中要有意识地培养学生对学习英语的持久兴 趣，激发他们良好的学习状态，使他们对英语乐学、善学、会学，学 而忘我，乐此不疲。那么，我们要呢？ 一、渲染课堂气氛，引发学生的求知欲。 小孩子的特点是天生好动，好模仿，求新求异的愿望强烈。因此，我 们要根据学生的心理和生理特点， 给学生创造一个开放宽松的教学环 境。和谐宽松的课堂氛围， 可以是使学生怀着轻松愉快的心情投入学 习，他们自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语的 兴趣。小学英语教材内容都涉及到学生熟悉的生活， 因此我们应适当 地把教室变成他们的活动场所， 使他们自由的施展个性， 激发他们学 习英语的兴趣。 例如：在每节课的开始都有一个这样的自由谈话： Teacher: Good morning，boys and girls. Students: Good morning，teacher. 1 Students: It is Monday. 这样就刺激了孩子们的大脑神经， 使他们有一个良好的学习状态去应 对接下来的学习，有利于接下来的教学活动的开展。 二、激发学习动机，提高学习兴趣。 1、以歌激情。 唱歌能使学生感到轻松、愉快、满足，并产生兴奋情绪。课前或者快 下课时唱首英文歌， 可以是学生精神饱满， 思想集中，缓解紧张情绪， 减少疲劳。如 PEP 三年级上册 Unit 1 Hello 这一单元中，我教学生唱 Happy Teacher ’s Day这首歌， 当他们学会唱这首歌后， 他们也学会了 Hello 的中文意思，而 Happy teacher ’days 则是教师节快乐的意思。 又如在 PEP三年级上册 Recycle1 的复习单元中，我教学生唱 How are you?这首歌，学生很快就知道 How are you ?这个句子的意思了。 每次 当我问他们 How are you?时，他们都会回答我 I am fine, thank you .在 唱歌的同时，学生不仅放松了心情，还学到了知识。 2、以画增趣。 英语教学中往往会遇到一些容易混淆的单词， 如 PEP三年级上册 Unit 2 Look at me 这一单元中 ear 和 eye 这两个单词，学生总是分不清。 我在教 eye 这个单词时，我将 eye 里的两个字母 e 比喻成人的两个眼 睛，字母 y 比喻成人的鼻子，加上轮廓线后就变成了一张人脸。这样 就增强了学生形象记忆的兴趣。 三、创设情境，提高学生学习英语的兴趣。 2 兴趣的培养是学好英语的关键。 教师可以创设具体生动的情境， 激发 学生学习的欲望。 克鲁姆说： 成功的外语课堂教学应在课堂上创造更 多的情景。 运用情景教学法使学生置身一个真实特定的环境中， 可以 激发学生思维、体会、领略、想说、要说，使学生能够轻松的