统编版历史中外历史纲要上：第17课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》同步教案.docVIP

第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 【教材分析】 《国家出路的探索与列强侵略的加剧》是《中外历史纲要》第五单元第2课。本课有四个子目：《太平天国运动》、《洋务运动》、《边疆危机与甲午中日战争》和《刮风中国狂潮》。 【课程标准】 认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。 【核心素养培育】 1、唯物史观 通过太平天国运动原因及影响，洋务运动的历史作用，甲午中日战争的背景、影响等问题的探究，培育学生唯物史观。 2、时空观念 通过本课《太平天国运动形势图》、《甲午中日战争形势图示意图》、《时局图》、《19世纪末帝国主义列强在华划分势力范围示意图》的研习，帮助学生树立时空观念。 3、史料实证 通过探析课件中文献史料，历史图片以及教材中《天朝田亩制度》上有关史料、曾国藩《复陈购买外洋船炮折》、毛泽东《中国革命和中国共产党》等文献资料研习以及课内外史料解析题的训练，培育学生史料实证的素养和方法。 4、历史解释 通过本课学习，认识中国民主革命的性质，特点，培育学生历史解释素养。 5、家国情怀 通过本课学习，让学生认识落后就会挨打的道理，激发学生奋发图强精神；了解中国人民救国救民道路的探索，培育学生爱国精神和责任意识，培育学生家国情怀。 【教学重难点】 1．重点：太平天国运动，洋务运动，甲午中日战争。 2．难点：认识农民阶级、地主阶级对救国救民道路的探索。 【课前准备】 按照学案指引进行前期课前准备，利用网络探究教材有关问题。 【教学方法】自学辅导法，同伴互相法，讨论法，文献材料分析法 【导入新课】 设计思维连线游戏,要求学生将“危机四伏，揭竿而起”、“因时而变，启端近代”、“功败垂成”、“陷落深渊”与太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争、瓜分狂潮 连线。由此导入新课。 【学案导引】 一、太平天国运动 1、概况 兴起：洪秀全吸收了基督教布道书的一些思想，提出了“拜上帝”的主张。1851年1月11日，在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国。不久，洪秀全称天王。 发展：太平军一路北上占领武昌。1853年，沿长江东下，经九江、安庆，占领南京，改南京为天京，定都于此。 鼎盛：太平军北伐、西征，占领湖北、江西、安徽的许多地方，军事上达到鼎盛。 转折：1856年，太平天国领导集团发生内讧，杨秀清、韦昌辉被杀，石达开出走，太平天国在政治、军事上开始衰落。 重振国威：洪仁玕、陈玉成、李秀成进入最高领导层，太平军先后取得浦口、三河大捷。 失败：1864年，在湘军、淮军和外国人带领的洋枪队进攻下，天京被攻破，太平天国运动失败。 3．革命纲领：1853年，《天朝田亩制度》，1859年，《资政新篇》 4.失败原因 (1)农民阶级的历史局限性，缺乏科学思想理论的指导，没有先进阶级的领导，不可能冲破封建社会的制度和思想。 (2)中外反动势力的联合绞杀。 5．影响 (1)沉重打击了清王朝的统治。 (2)引起政治和权力结构的变化，湘淮系官僚集团崛起，中央权力下移，对此后历史的发展产生重大影响。 二、洋务运动 1．时间：19世纪60-90年代 2．目的：挽救国家的颓势，“自强”“求富”。 3．代表人物：中央：奕、地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人。 4、内容 (1)创办军事工业：江南机器制造总局、福州船政局、天津机器局等。 (2)创办官督商办的民用企业：上海轮船招商局、上海机器织布局、开平煤矿等。 (3)兴办近代教育：创办了培养翻译和军事人才的学校。 (4)筹划近代海防：建成了以北洋舰队为代表的新式海军。 5．评价 (1)洋务新政引进了资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试。 (2)没有达到保障国家安全，抵抗外敌侵略的目的。 (3)洋务派的初衷不是改变封建统治，只是引进资本主义国家新的军事和生产技术，是在封建制度的基础上修修补补，洋务运动的失败是必然的。 三、　边疆危机与甲午中日战争 1．边疆危机 (1)表现 ①19世纪60年代以后，俄国、英国、日本、法国加紧了对中国的侵略。 ②1864年，新疆地区少数民族上层分子反对清政府，形成内乱局面。英国支持的浩罕国军事首领阿古柏趁机入侵，占领南疆和北疆部分地区。俄国出兵占领伊犁地区。 (2)左宗棠收复新疆 1878年2月收复新疆南北两路。 (3)新疆建省：1884年，清政府在新疆正式建省，使西北边疆渡过了危机。 2、中法战争 时间：1883-1885年。 结果：1885年6月，李鸿章与法国签订了中法《越南条款》，承认法国占领越南。 【材料分析】 1、阅读下列材料，回答问题 材料一　凡分田，照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等……凡天下田，天下人同耕。 ——《天朝田亩制