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【精品文档】 中班健康活动教案：情绪教案 中班健康活动情绪教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动过程等内容， 懂得情绪愉快有利于身体健康， 初步学习正确的方式排解不开心的情绪， 适合幼儿园老师们上中班健 康活动课，快来看看情绪教案吧。 活动设计背景 孩子在幼儿园里， 和其他小朋友相处时， 经常会发生一些摩擦， 幼儿却不会调节控制自己的情绪， 有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易 控制自己的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志 之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体 验。幼儿园新纲要中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中情绪安定、愉 快，为此我设计这次活动 —— 开心吧，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪， 知道情绪愉快有利于身体健康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中，我们要让幼儿学会如 何保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为快乐的人生奠定基础。本次活动的 内容选自中班健康下册中的第二个活动主题 齐开心 ”，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的 方式排解不开心的情绪， 知道好的情绪对我们身体是有好处的。 好的情绪还可以让我们交到更多的朋 友，在集体生活中能感受到更多的快乐和安全感。根据这一内容我设计了三个环节：情景感知，理解 每个人都有情绪 —— 讨论分析， 知道好心情有利于我们身体健康 ——体验理解， 寻找到排解不开心情 绪的方法。 活动目标 1、懂得情绪愉快有利于身体健康。 2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 教学重点、难点 教学重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。 教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 活动过程 步骤 1： 一、情景感知，理解每个人都有情绪。 1、出示图片 1 （一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。）问：图上的小朋友怎么了？为 什么？平时你们会这样吗？为什么呢？ （和幼儿讨论之后得出情绪：开心。） 2、出示图片 2 （一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。）问：图上的小朋友怎么 了？为什么？你们有过这样的经历吗？ （和幼儿讨论之后得出情绪：生气。） 【精品文档】 3、出示图片 3 （一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。）问：图上的小朋友 怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？ （和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。） 4、出示图片 4 （一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。）问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系 鞋带吗？如果你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？ （和幼儿讨论后得出表情词：发愁。） 5、教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等， 这种感受我们叫它心情。 设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇 到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪， 喜、怒、哀、愁。 步骤 2： 二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。 1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都 弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢？ 好心情 坏心情 （教师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。） 2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来 表现呢？请你们为自己的情绪配色。 （出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。） 开心 生气 伤心 发愁 （注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。） 3、幼儿操作结束后，教师小结分析幼儿的配色情况。教师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色 来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气 不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越 差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天， 让我们身体健康。 设计意图：在第二个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心 情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感知好心情会给