学校安全培训制度.docxVIP

学校安全培训制度

学校安全，是教育事业发展的基石，是保障师生生命健康与校园和谐稳定的前提。为系统提升我校全体人员的安全素养与应急处置能力，构建常态化、规范化的安全培训机制，特制定本制度。

一、总则

1.1目的与依据

为全面贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，落实国家相关法律法规及教育行政部门关于校园安全管理的要求，切实提升学校安全管理水平和应急处突能力，保障校园人身财产安全，维护正常教育教学秩序，特制定本制度。

1.2适用范围

本制度适用于学校全体教职工（包括教师、行政人员、后勤服务人员、安保人员等）、在校学生，以及参与学校组织活动的外来人员（如实习人员、短期培训人员、家长志愿者等）。

1.3基本原则

*安全第一，预防为主：将安全培训置于学校工作的优先地位，通过系统培训消除安全隐患，预防安全事故发生。

*全员参与，分级负责：学校安全培训实行全员覆盖，根据不同岗位、不同年龄阶段的特点，实施分级分类培训，明确各方责任。

*按需施教，注重实效：结合学校实际和不同群体的安全需求，科学设置培训内容，创新培训方式，确保培训效果落到实处。

*常态化、制度化：建立健全安全培训长效机制，将安全培训纳入学校常规管理，定期组织，常抓不懈。

二、培训组织与管理

2.1组织领导

学校成立安全培训工作领导小组，由校长任组长，分管安全副校长任副组长，成员包括各处室负责人、年级组长、教研组长及安全专干。领导小组下设办公室，设在学校安全管理部门（或教务处/德育处），负责日常培训的组织、协调、实施与监督。

2.2职责分工

*领导小组：审定学校安全培训规划和年度计划，统筹协调培训资源，研究解决培训工作中的重大问题。

*培训办公室：制定年度及专项培训计划，组织编写或选用培训教材，联系和聘请培训师资，安排培训时间与场地，负责培训过程管理、记录与总结评估。

*各处室、年级组：配合培训办公室，组织本部门、本年级人员参加培训，落实培训要求，并将安全培训内容融入日常工作。

*全体教职工：积极参加各类安全培训，主动学习安全知识，掌握安全技能，并在实际工作中严格遵守安全规定。

2.3培训计划

培训办公室应于每学年（学期）初制定年度（学期）安全培训计划，明确培训主题、对象、内容、方式、时间、地点、师资及预期目标，并报学校安全培训工作领导小组审批后实施。计划应具有针对性和可操作性，并根据实际情况适时调整。

三、培训内容

安全培训内容应结合学校实际和不同培训对象的特点，突出重点，注重实用。主要包括以下方面：

3.1法律法规与政策理论

*国家及地方关于安全生产、校园安全、未成年人保护等相关法律法规、规章条例。

*上级教育行政部门关于校园安全工作的文件精神和指示要求。

*学校各项安全管理制度、应急预案及岗位职责。

3.2安全知识普及

*校园常见安全风险辨识与防范：包括消防安全、交通安全、食品安全、校舍及设施设备安全（如实验室、体育器材、特种设备等）、用电安全、用气安全、网络信息安全、心理健康安全、防溺水、防踩踏、防欺凌、防诈骗、防性侵、防自然灾害（地震、火灾、洪水、雷击等）及公共卫生事件等。

*危险源管理与隐患排查：识别工作和学习环境中的潜在危险源，掌握基本的隐患排查方法和报告流程。

3.3应急处置能力

*应急预案解读与演练：学校各类突发事件（火灾、地震、暴力袭击、群体性事件、意外伤害等）应急预案的主要内容、启动程序和处置流程。

*自救互救技能：如心肺复苏（CPR）、止血包扎、骨折固定、烧烫伤处理等急救知识与技能；火灾、地震等灾害发生时的疏散逃生技巧；防踩踏、防暴力袭击的应对方法。

*应急设备使用：灭火器、消防栓、应急照明、急救箱等常用应急设备的正确操作与使用。

3.4岗位安全技能

*教师岗位：课堂教学安全（特别是实验课、体育课、艺术课等）、学生活动组织安全、学生心理健康辅导与危机干预、班级安全管理职责。

*安保人员岗位：门卫值守规范、出入人员及车辆管理、校园巡逻、监控设备操作、初期火情处置、突发事件先期控制。

*后勤服务岗位：食堂食品安全操作规范、水电设施安全检查与维护、校舍安全巡查、特种设备安全操作（如电梯、锅炉等）。

*实验员岗位：实验室操作规程、危险化学品管理、实验废弃物处理、实验事故预防与处置。

3.5师德师风与学生保护

*教师职业道德规范，关爱学生，尊重学生人格。

*如何识别和妥善处理学生间的矛盾冲突，有效预防和干预校园欺凌。

*保护学生个人信息安全，防范利用网络对学生进行侵害。

四、培训方式与实施

4.1培训方式

根据培训内容和对象的不同，灵活采用多种培训方式，确保培训效果：