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大班主题活动《小小建筑师》领域活动 活动一 活动内容：三只小猪造房子 （科学启蒙） 活动目标： 1、通过操作活动,获得有关易倒和不易倒的感性经验。 2、激发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 3、发展幼儿的观察、比较、合作和判断能力。 活动准备： 知识经验准备： 听过《三只小猪造房子》的故事，对故事较为熟悉。 2、物质材料准备： 高度一样、粗细不同的木柱子、长方形积木、上下大小不一的积木若干(一组一套)；玩具小猪3只；塑料垫、记录表一份、记号笔；橡皮泥、透明的上下大小相同的瓶子。(标有中间线) 活动过程： 一、引出课题。 师：冬天到了,小猪为了躲避大灰狼, 又开始造新的房子。今天,它们请我们小朋友来帮助它们造一幢又不容易倒又漂亮的房子。 二、幼儿尝试第一次造房子。 （一）教师提出操作要求,幼儿分组合作造房子。 （二）教师观察幼儿在操作过程出现的问题。 三、交流活动经验,探究易倒和不易倒的科学现象。 （一）师生共同检验各组房子的稳固性。 （二）分组汇报自己组造房子的经验。 1、教师提出问题，师幼交流。 师：在建造房子的过程中,你遇到了什么问题？发现了什么？ 2、教师出示3根不同粗细的柱子，进行讨论。 师：你们用这些柱子的时候,觉得它们谁最不容易倒,谁最容易倒？(用嘴吹、用手指轻轻推）你们可以用什么方法判断出谁是最稳的？ 师生交流,小结判断放得稳不稳的方法。归纳：越粗的柱子越不容易倒。教师隐性示范用泥工板移动来检验的方法并请个别幼儿记录结果。 3、师幼再次进行讨论。 师：你的墙是怎样砌成的？砖头哪边接触到地面？你们觉得哪种方法最稳，为什么？ 幼儿讲述自己的发现,并请个别幼儿验证。 师幼归纳：接触面越大的越不容易倒,接触面越小的越容易倒。 4、师幼进行第三次讨论。 师：你的烟囱和屋顶为什么这么放？（比较烟囱的两头,发现大小不一） 师幼归纳：大小不一样的物体,上小下大的不容易倒,上大下小的容易倒。请个别幼儿记录结果。 四、幼儿第二次造房子。 （一）请幼儿运用总结出的经验,再次造一间既美观又稳固的房子。(使用全部材料) （二）师生共同用不同方法检验房子的稳固性。 五、活动延伸。 师：小猪在房子的周围还准备了很多的“篱笆”,可是碰到了问题。（出示上下大小一样的空瓶子，一碰就倒。） 师：为什么它那么容易就倒了呢？（引出重量问题）怎样让瓶子变得不容易倒呢？（加重）你们觉得将重量加在哪个部位最不容易倒呢,请你们回去试试。 活动二 活动内容：住宅的发展（社会适应） 活动目标： 1、引导幼儿简单了解住宅的发展与变化，知道住宅在人们生活中是不可缺少的。 2、让幼儿体会人的聪明才智，培养幼儿自信心。 活动准备： 物质材料准备： 提供图片、录像。 活动过程： 提出问题，引发幼儿对住宅发展的兴趣。 师：谁知道最早时候人们发明的住宅是什么样？用什么材料做的？ 二、出示图片，引导幼儿逐一观察，帮助其了解住宅的发展历史。主要从地区条件、建筑材料、优缺点介绍，也要鼓励幼儿动脑动手造出更先进的住宅。 师：下面请小朋友跟着老师一起看看这些住宅，它们有什么特点？ 三、组织幼儿充分调动住宅主要用途，让幼儿讨论怎样使住得更舒适。 师：请小朋友来说说这些住宅有什么特点？ 四、教师小结住宅的发展。 活动三 活动内容：会盖房子的动物（讲述活动） 活动目标： 1、了解动物“盖房子”的方法。 2、比较动物房子与人类房子的区别。 3、能主动参与讲述，并能较完整、连贯地讲述。 活动准备： 物质材料准备： 幼儿用书、挂图、动物图片。 活动过程： 一、教师出示动物的图片，引导幼儿猜一猜动物住在哪里。 教师小结：这些动物都是盖房子的高手。 二、阅读幼儿用书，并围绕问题讨论。 师：你知道哪些动物会盖房子？ 师：它们的房子盖在哪里？ 师：它们是怎么盖房子的？ 三、出示挂图，引导幼儿思考。 师：这些动物盖的房子有什么功能？ 师：动物的家和我们的家有什么相同和不同的地方？ 鼓励幼儿说一说知道哪些动物是盖房子的高手。 活动四 活动内容：鲁班的故事（文学活动） 活动目标： 1、欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的任务形象特征。? 2、激发向鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发现问题，提出问题，只有多想、多问、多做，才能变得聪明。? 活动准备： 物质材料准备： 锯子实物一个，伞实物一件。 活动过程： 一、以实物引起幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。 ? （一）教师出示锯子，引导幼儿讨论。 师：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？ ? （二）师幼讨论。 师：那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？它是我国古代一位著名的建筑工匠鲁班发明的。他发明锯子的时候还有一个好听的故事呢，叫《鲁班造锯》，你们想听吗？ （三）教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。? 师：鲁班怎么