新目标英语八年级（上）Unit 8说课稿.docVIP

新目标英语八年级（上）Unit 8说课稿 新目标英语八年级（上）Unit 8说课稿 第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 新目标英语八年级（上）Unit 8说课稿 新目标英语八年级（上）Unit 8讲课稿 一、教材解析 （一）教材的地位及作用 1、新目标英语教材概括 《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动重申“语言应用”，培育“创新、实践能力”，发展“学习策略”。 它采纳任务型语言教课（task-based language teaching）模式。教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在达成任务的过程中，使用英语获守信息，用英语进行交流，培育运用英语解决实质问题的能力。《新目标英语》有以下几个特点: （一）图文并茂。打开课本，你都能够在每一页上看到一幅副充满情味，风趣生动的画面，令你眼睛一亮。 （二）适用性强。每个单元的选材都根源于学生的学习和生活，与学生的年纪特点、认知构造、生活经验亲密联系。 （三）着重社交。针对中国学生学英语广泛存在的“聋哑病”，教材设计了大批的听闻读写资料。 （四）词汇量大。第一册有词汇700个左右，第二册约450个，第三册约450个，第四册约400个， 第五册约500个，共计2500个。这一点正好达到《英语课程标准》5级的要求。 2、单元解析及教材办理 本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以 how was your school trip ? 为中心话题，环绕着描绘“过去发生的事情”睁开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句did you go/see /buy…? were there any…?咨询过去的事件，让学生学会商论和分享过去发生的事件。本课教课内容与学生的实质生活亲密有关，易于引起学生运用简单的英语进行社交和交流。在学习活动中，学生经过互换对过去发生的事情的描绘及见解，促使学生之间和师生之间的感情交流，增进友情。section a的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句: did you…? were there any …?教材安排了很多听，说，读，写的任务活动，我将灵巧运用这些活动，将此中的一些活动进行变化或整合，如：1c,2c和3c的pairwork活动内容相像，我将把2c和3c整合成一个interview（采访）的任务活动。 （二）教课目的 依据《英语课程标准》对于总目标的详细描绘，联合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技术、学习策略、感情态度、文化意识五个方面将本单元的教课目的细化： 1、知识目标：单词：学习掌握词汇aquarium, science center, gift shop, seal, shark, octopus, autograph, won,ate,chicago.else等。 功能：描绘过去发生的事情 语言构造：规则动词和不规则动词的一般过去式 一般过去时的一般疑问句 句型：did you go to the zoo? yes, i did. no, i didn’t. i went to the aquarium. were there any seals? yes, there were. no, there weren’t any sharks. i saw some sharps/ i went to the aquarium. 2、语言技术：听：能辨别不一样句式的语调，并能依据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。 说：能在本课的任务型活动如：游戏、检查、故事接龙等中进行简单有交流。 读：能正确朗诵本单元对话和句型；能查阅工具书为达成任务做准备。 写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出过去的活动和感觉。 3、学习策略： 抓住用英语社交的时机，在社交中把注意力集中在乎思的表达上，必需时借 助手势和表情。 主动参加学习活动，擅长和他人合作。 4、感情目标： 经过描绘过去所做的事，表达自己的见解，使学生在人际交往中学会尊敬和理解他人，学会互换不一样的见解，认识他人的爱好，增进友情。 5、文化意识： 用适合的方式表达赞誉或自己的看法；认识英、美国家中小学生的业余生活，培育世界意识。 （三）教课要点及难点 要点 难点 1. 复习词汇museum, beach, zoo, dolphin, pizza, ice cream, friend, movie, went, saw, were, played, read, visited, cleaned 等句型:how was your weekend? it was great. where