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新目标英语写作教学设计 新目标英语写作教学设计 PAGE / NUMPAGES 新目标英语写作教学设计 七年级英语写作授课方案 授课年级：七年级 授课课题： talk about your everyday activities 教材版本：新目标人教版 授课时间： 1 课时（ 45 分钟） 一、授课内容解析： 本节课选自新目标人教版七年级下册第三单元的写作题材。针对学生的本质情况，将其设计为一堂写作课，重点学习如何将一天中的活动准时间序次描述出来。 二、学情解析 学生由于在小学阶段基础不牢，兴趣不高，升入初中后，缺乏了英语学习的自信心和勇气，再者，学生英语语法知识的欠缺，直接以致大部分学生不会用英语遣词造句，不懂英语句子结构，学生的英语写作几乎还是一片空白。 三、设计思路 采用任务型语言授课法，加强学生的自主、合作训练。 四、授课目的 能表达时间的读法和写法。 能用一般现在时描述一天中的活动。五、授课重点 Teach the students five basic simple sentences. 2. Develop the students ’ writing skills, using simple some linking words.  、 complex sentences and 六、授课难点 How to make the students use some writing skills to describe everyday activities. 七．授课方法 Pair or group work to make every student take an active part in the activities in class. Interactions between the Ss and teacher. 八、 Teaching Aids: （教具） Multimedia 九、授课过程 （一） Warming-up and lead in （热身）（ 5 min ） 激发学生思虑，激励学生回答以下问题，正确引入正题 （二） Presentation （表现） (8 min) 教师表现简单句的五种基本句型，一边表现一边牢固，以汉译英形式出现。 学生是学习的主体，将发现问题的过程留给学生。目标：引入主旨，妄图，使学买卖识到基本功的重要性。 （三） Brain-storming(8 min) 教师提出一个相关系的问题，学生分组，谈论问题 What everyday activities do you usually do? 学生可以以小组的形式说出很多平时活 动 I get up at 6:00. I brush teeth at 6:30, then I get dressed . At 7:00, I have breakfast. I go to school at 7:30. I have four classes in the morning and I have four classes in the afternoon. At 6:00, I go home and do my homework. I go to bed at 9:30. 出现钟盘，让学生学会表达时间的写法和读法。 尔后破除了写作阻挡今后，让学生画出思想导图，尔后依照思想导图将词短语子连成句子，再将句子修饰。 以学生为主体的授课也重申教师的主导性。精心设计问题，引导学生思虑，是发挥教师主导作用的重要媒介。 目标 1：使学生认识正确运用简单句是写作的第一步。 目标 2：使学生知道，句子结构的多样性在写作中是很重要的。目标 3：激励学生总结写作中常用的连接词。 目标 4：激励学生说出一句多译的句子。 （四） Teacher intervention （revision ） (10min) 1. 教师介入引导归纳几个在平时授课中常用的句型结构和几个格言 . 帮助学生归纳。 （五） Creative-work(12 min) 教师表现两篇学生的作文，让学生进行解析，锻炼学生谋篇的能力。 提示：每篇作文学生用 6 分钟时间用于解析和谈论。 前面几个环节是铺垫，这个环节是牢固和应用，是创意和提高。 十、 Brief-summary(2 min) 组织学生对本课进行谈论，并完成最后的写作终稿。