城市规划原理(I) 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 城市规划原理( = 1 \* ROMAN I) 一、课程说明 课程编号： 190204Z10 课程名称：城市规划原理( = 1 \* ROMAN I) / Principle of Urban Planning (I) 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：城市规划概论 适用专业：城乡规划 教材： 1. 吴志强，李德华主编.城市规划原理（第四版）.北京：中国建筑工业出版社.2010. 教学参考书： 2. 陈友华、赵民主编.城市规划概论.上海：上海科学技术文献出版社.2003. 3. 全国城市规划师执业制度管理委员会编.城市规划原理. 北京：中国建筑工业出版社.2000. 二、课程设置的目的意义 城市规划原理( = 1 \* ROMAN I)是城市规划学专业的重要必修课程之一。通过本课程的学习,了解城市与城乡规划相关概念与思想发展，掌握城市规划的影响要素及其分析方法，为进一步的城乡规划专业知识的学习打下理论基础。 三、课程的基本要求 知识：城市与城乡规划相关概念；城市规划思想发展及其趋势；城乡规划的影响要素及其分析方法。 能力：收集整理相关资料能力；分析、采取正确态度的应对能力；综合思维能力；前瞻预测能力。 素质：建立城市－区域－环境一体的观念，通过课程中的分析讨论辩论培养分析沟通交流素质，建立城市规划的基本价值观的素质。通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 城市与城镇化 城市的形成与发展规律；城市的物质、社会和产业构成及其演化趋势；城市社会经济发展与城市化；城市与区域发展 4 4 0 城市的产生与定义、城市的发展；城市社会的基本特征及与农村社会的主要差别 城市物质环境的构成要素及相互关系； 城镇化的含义 教学思路：通过现场教学了解城市与城镇化内容。 教学模式：多媒体演示、问答式教学；3学时课程讲授；1学时讨论 第2章 城乡规划体制 我国现行城乡规划法规系统；我国现行城乡规划行政系统；我国现行城乡规划技术系统；我国现行城乡规划运作体制 2 2 0 城乡规划体制及其构成；“一书两证”制度的内容、程序及操作要求； 城市规划的法规体系的基本构成 我国现行的与城乡规划相关的法律规划体系；城乡规划的编制依据； 教学思路：通过现场教学了解城乡规划体制。 教学模式：课前导学、多媒体演示、问答式教学；2学时课程讲授 第3章 城市规划的价值观 城市规划的任务；城市规划的目标与价值观 2 2 0 价值观对城市规划目标的影响；城市规划价值观的确立 城市规划与永续城市发展；和谐城市“柱锥模型” 教学思路：通过现场教学了解城市规划的价值观。 教学模式：课前导学、多媒体演示；2学时课程讲授 第4章 生态与环境 人与环境；城市生态环境；城市环境 2 2 0 人与环境；城市生态环境； 城市环境容量与质量 教学思路：通过现场教学了解生态与环境。 教学模式：课前导学、多媒体演示；2学时课程讲授 第5章 经济与产业 经济增长与城市发展；产业分类与产业结构；城市空间经济发展的内在机制；全球化背景下的城市与产业发展；城市规划中经济与产业的分析方法 2 2 0 产业分类；工业化阶段的判断；规模经济与集聚经济的概念； 主导产业的选择；城市经济和产业发展模式；城市土地使用的竞标——地租理论 教学思路：通过现场教学了解经济与产业。 教学模式：课前导学、多媒体演示；2学时课程讲授 第6章 人口与社会 城市人口与社会要素的定义；城市人口与社会发展规律；人口与社会要素的影响；城市人口与社会的分析方法 2 2 0 城市人口统计的范围；城市人口分析方法；城市人口结构分析 社会要素对于城市规划的影响；城市人口预测方法；社会会分析法 教学思路：通过现场教学了解人口与社会。 教学模式：课前导学、多媒体演示；2学时课程讲授 第7章 历史与文化 城市历史；城市文化 2 2 0 城市文化 城市历史 教学思路：通过现场教学了解历史与文化。 教学模式：课前导学、多媒体演示；2学时课程讲授 第8章 技术与信息 人类技术的进步及其对城市的影响；城市规划自身技术的发展；城市规划常用的技术方法；城市规划模型；城市规划信息技术 2 2 0 城市规划模型的类型；城市规划编制所包含的技术；城市规划预测方法；城市规划模型示例；地理信息系统功能 收集资料的方法；数据描述分析方法；说明性分析方法 教学思路：通过案例分析和模型介绍了解技术与信息。 教学模式：课前导学、多媒体演示、案例分