四年级数学上册第三单元导学案.pdfVIP

第一课时 口算乘法 学习目标： 1、能说出整百数乘整十（几百几十数）口算方法、并能运用口算方法正确 的进行计算。 2、经历交流各自算法的过程，提高交流能力。 3、经历发现积的变化规律的过程，提高观察能力和归纳概括能力。 4 、在运用规律进行计算的过程中，感受数学知识对于解决生活问题的有效 性。 学习难点 ：运用口算方法正确的进行计算。 一、【知识链接】 口算下面各题， 30×4 ＝ 700 ×8 ＝ 6 ×50＝ 5 ×800＝ 7 ×300＝ 80 ×6 ＝ 12 ×3＝ 60 ×40＝ 二、【自主学习】 1、请同学们自学课本第 45 、46 页，初步理解速度的含义。 人骑自行车 1 小时约行 16 千米，人骑自行车 3 小时可以行多少千米？”独立口算， 对子交流口算的方法。 16×3= P46第二幅图，根据图上的数学信息能解决什么数学问题？ (1) 提问：特快列车 3 小时可以行多少千米？组内说一说该怎样列式？ 这个算式怎么算？ （请同学们认真思考后在小组 内交流你的算法，再向全班汇报） 3、对比 16×3= 和 160×3= ，从 16 和 160 的关系中，总结出几百几十与 一位数相乘的简便算法。 三、【合作探究】 1、口算乘法的方法： 一位数与几百几十相乘， 先乘 （ ）前面的数， 再在 （ ）的后面添上一个 0 。 四、【拓展延伸】 每棵树苗 16 元，买 3 棵送 1 颗，一次买 3 棵，每棵树苗便宜多少钱？ 五 、【课堂小结】 这节课你有什么收获？还有什么疑问？ 六、【课堂检测】 1、口算 500×30 800 ×20 40 ×600 12 ×400 800 ×50 18 ×40 2、小汽车每小时行 80 千米， 4 小时行多少千米？ 3、小明骑自行车 1 分钟约行 250 米，3 分钟可以行多少米？ 10 分钟行多少 米？ 第二课时 笔算乘法 学习目标： 1、根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方 法。 2、通过学习，提高计算能力。 学习重点： 三位数乘两位数的笔算方法。 学习难点 ：三位数乘两位数的笔算方法。 一、【知识链接】 笔算和估算 50×30= 80 ×20= 40 ×60= 52×30≈ 89 ×20≈ 48 ×70 ≈ 50×32≈ 90 ×21≈ 50 ×69≈ 二、【自主学习】 1、自学 p49 例 1 2、独立列式为： 3、请估一估 145×12 的大致范围。 4 、尝试算出 145×12 的结果，并对照估算的情况，算一算估算值与准确值 的误差是否合乎实际 5、组内学生说一说计算过程。应说以下几点： （1）如何列竖式（ 2 ）先算什么； （3）再算什么，积的书写位置怎样； （4） 最后算什么。 三、【合作探究】 三位数乘两位数笔算一般方法： 三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末尾和 两位数的（ ）位对齐，再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末 尾和两