8Aunit1前置性学习指导.docVIP

年级 学科 编撰人 日期 中心初中前置性学习指导 姓名 ________ 班级 一、课题：8A Unit 1 Friends （Integrated skills Study skills） 二、学习目标： 1、知识目标：1)运用学过的知识来描述人，进一步巩固形容词的用法。 2)识别阅读和听力材料种呈现的信息。 3)学会利用词汇树来记忆词汇。 2、技能目标：利用“Millie和Sandy表达对未来打算” 的信息材料充分开 “听”、“说”、“读”、“写” 活动，提高综合运用语言的能力。 3、情感目标：根据所学内容，激发学生树立远大的理想 三、教材导学： （一）预习第13-14页单词和下列词组 1. 未来计划 2. 和他们交朋友 3. 周游世界 4. 使人们开心 5. 见不同的人 6. 社会工作者 7. 认真地听人们说 8. 帮助人们解决问题 9. 更多地了解艺术 10.对我友善___________________________ 11. 像他一样知名 12. 左边的那个男孩____________________ 13. 聪明且幽默 14. 彼得旁边的那个女孩________________ 15.害羞且安静 16.一个梳马尾辫的小女孩_______________ （二）思考：What do you want to be when you grow up? Why do you want to be a…? （三）你能使用一些形容词来描述影星成龙吗？ Can you describe the film star ChengLong？ Is he a social worker?( social worker汉语意思是：_______________ 四、练习反馈：单项选择。 ( )1. You speak good English. I hope __________us with our English. A. you to help B. to help C. you’ll help D. to you help ( )2. ---Why not go to Qingdao on National Day, Jim? --- I’m afraid it’s not a good _____________. I went there last year. A. way B. place C. advice D. idea ( )3. --- I’m very ____________ about the match tonight. ---Me, too. We will see our heroes! A. angry B. excited C. sad D. nervous ( )4. He has no idea of his own, so he always __________ his friends about everything. A. plays with B. agrees with C. helps with D. works with ( )5. --- Do you know what he ________________ two years ago? ---Yes, he was short then. A. was like