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B7家校交流与合作 利用班级优化大师加强班级管理 [摘要]科技的更新发展，给班级管理也带来了高效科学的体验，如何进行课堂评价，班级日常管理，都可以用班级优化大师来进行，利用“级优化大师”不但可以帮助学生养成良好的学习习惯，还可以指导学习方法，树立自信。通过即时点评反馈，激发学生的好奇心和积极性，带来高效、有序、欢乐的课堂。 [关键词]班级优化大师 功能 作用 班级优化大师是一款由希沃自主研发、针对学生课堂行为优化的游戏化课堂管理工具。班级优化大师为每一位学生设定了专属卡通角色，通过加减分、随机抽选进行角色升级，配合游戏化的规则、界面及音效，激发学生的好胜心与创造力。数据可自动记录、归档和计算，亦可一键发送至家长端。利用班级优化大师抓住孩子的每一个闪光点，创建更积极的课堂！班级优化大师集中解决课堂氛围差、纪律难管理、学生注意力不集中、家长沟通难等现实问题。 一、班级优化大师的功能 在以前的班级管理中，很多老师用小黑板加分，贴小红花，小红旗，小苹果。还有的老师师要制作许多图表张贴在教室的墙上，由班干部填写，按周期统计，这样做的工作量大，影响班干部的学习，也使工作的落实困难重重，往往会有表格不能及时填写而造成数据的失真。“班级优化大师”这款软件中有光荣榜、通过加减分进行角色升级、多元化评价、报表自动生成等功能，并且支持在手机、电脑等终端上同时使用，全部数据是通过网络存储，不易丢失。它设置教师终端和家长终端，家长能随时通过各种终端查看子女在校表现、学习情况，教师可以随时随地对每个学生进行点评，使家长与学校对学生的管理实现了无缝对接，没有时间差。由于光荣榜和角色升级的辅助作用，学生的积极性特别高，使整个班级形成有效的系统性组织，产生“学习-评价-改善-再学习”的良性循环机制，并且班干部在班级里的管理协同作用明显加强。以前用纸质图表，班干部要在不同的图表前转来转去，现在是一个界面就可完成，并且数据及时反馈，学生也能及时观照自己的分数进行思想反馈、改正、激励。 二、利用班级优化大师激发学生学习的兴趣 首先传统的教学方法中经常使用满堂灌的方法，老师主导课堂，学生被动听课，无心学习，这往往使得课堂沉闷无趣，而班级优化大师软件的评价中首先是抓住每个孩子的闪光点，配合游戏化的规则、界面、音效和丰富多彩的奖励勋章，激发学生的好胜心和创造力。其次是海量有趣的学生头像，学生随分数增加华丽升级，就像游戏当中的打怪兽升级一样，让课堂充满趣味性，让孩子爱上课堂。第三，教师可以发送点评，分数排名即时刷新，从而激发学生好胜心，实现课堂氛围一键优化。第四，我在课堂中总觉得现在的学生越来越不愿意表现自己，举手发言的学生少，现在有了班级优化大师，老师可以直接用软件随机抽人答题，让软件来选人，这样学生对回答问题充满了一种不可知的期待性。 三、利用班级优化大师对学生进行多元评价 美国心理学家加德纳提出：“每一个学生都有自己的智力强项和独特价值，对所有的学生都采取同样的评价标准和评价方式是不合理的。”我们以往的评价比较多地以一把尺子衡量学生，要求学生达到统一的标准。而当前世界基础教育课程的功能己发生改变，从传授知识为主转向注重培养学生多方面的综合发展，包括积极的学习态度、良好的学习习惯、健康的身心品质、创新精神以及实践能力等，为学生未来的发展奠定基础。班级优化大师软件就实现了对学生的多元评价，比如有的学生口头表达能力强，课堂上发言积极，但在书面答题时却词不达意，如果仅仅依靠考试成绩显然不能全面反映其真实水平。而班级优化大师软件中的评价功能不仅多样，而且还可以自定义，对学生进行全方位的评价，比如“积极举手回答问题、认真读书、听课专注、有进步、帮助他人、善于合作”等等。从而抓住学生每一节课的闪光点,让学生的学习变得更有信心。这样的评价使每个孩子的个性都得到良好的发展，照顾到各种层次的学生。 四、利用班级优化大师进行家校沟通 教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教育教学就会像纸做的房子一样倒塌下来。”而如何做好家校沟通，让家长全面掌握学生在在校情况是家长老师共同的困惑。倘若沟通不顺畅，何谈家校一致性，班级优化大师在帮助老师管理班级的同时，也为家校沟通建立了一座坚实的桥梁。 在我校，家长微信群和一学期一次的家长会是家长获得学生在校情况的唯一途径，虽然班主任能随时与家长联系，但老师们却没有多余的时间每天给家长发送每一位孩子在校表现情况，而家长平时想监督孩子学习，纠正孩子的不良习惯，也无从下手。 当家长成功加入班级优化大师后后，学生在校表现情况包括奖惩、作业、好坏习惯等随时同步家长端，家长打开班级优化大师就能看到同步数据，真正实现“秒级响应”，同时每一项记录清晰，生成的每一个数据都可追溯到背后的原因、时间，更加量化，老师不必花时间去