2017美术工工作坊工作总结.docVIP

国培（2017）小学美术乡村教师工作坊研修总结 小学美术工作坊 伴着雪花点缀的美丽隆冬，国培（2017）小学美术乡村教师工作坊的学习已经走过了完美的征程，回顾这段历程，我们怀着满腔的热情，携手同行、学习着、经历着，思考着、成长着，收获着、快乐着! 这一路走来，既有愉快的收获，更有专业的成长！因此，我们感谢“国培计划”，给我们插上了腾飞的翅膀，犹如桃李渴求开花的雨露，竹兰拔节向上的春雷，感谢研修网，给我们提供了这么坚实的平台，是我们取之不尽，用之不竭的源泉，感谢每一位参与国培的学员，我们的相遇，是一种美丽，犹如常青的藤蔓，爬满我们生命中的这个季节，研修中犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗，让我们再度历练、提高，洗去浮躁，回归本真，给了我们进行专心研修的大好时机。 想起在10月20日，全区8个工作坊团队教师在双阳区教师进修学校五楼，进行了“国培计划（2017）”——双阳区各学科乡村教师工作坊学员第一天集中培训学习，国培办郑主任在方案解读；学习任务、考核及平台操作介绍等做了详细的分析讲解，乡村教师国培工作坊工作正式拉开序幕，我们激情荡漾，期待国培路上的新的收获、希望与成长。 难忘的10月10日-10月16日，按照2017年“国培计划”的总体部署，省教育厅委托全国中小学教师继续教育网举办“国培计划（2017）”——吉林省乡村教师工作坊主持人集中研修项目（第一阶段）培训班，怀揣着虔诚的求道之心，在这次培训中，我们收获满满。多位教育名家的讲座为我们工作坊的工作，指出了明路和的教育科学 理论注入了源头活水，让我饱享了高规格的”文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，进行了思想上的洗礼，受益匪浅。伴着主持人培训的结束，我们就开始了小学美术工作坊各项工作的开始，学习研修中我们有条不紊，稳步向前，取得很好的研修成果，现对工作坊的研修学习做一总结： 一、了解学员情况，规划管理。 俗话说：凡事预则立，不预则废，做好工作坊的前期规划，下一步才会井井有条，所以首先，工作坊主持人明确分工，教研员崔丽娟老师总体协调和学员研修指导，刘金玲老师负责网上学习技术指导和学员研修指导，王金双老师负责集中研修活动的组织工作和学员研修指导，然后了解学员情况，规划管理。我们小学美术乡村教师工作坊共50名学员，都是双阳区的乡村小学的美术教师，由于地点相距远，为了让大家更好的进行交流联系，进行集中学习和网络学习，我们首先建立了一个QQ群，在了解完大家的相对近的距离和对电脑的运用情况之后，给大家分成了3个小组，每16（17）人为一组，每组都有一个小组长，大家有什么事情，可以及时和组长沟通，也可以到QQ群中来进行咨询，或者可以直接来和我或者其他两位主持人沟通，解决研修中的问题。 二、调查教育教学问题，确定研修主题。 根据主持人培训的要求，为了使本次国培的研修主题结合乡村教师的教育教学实际问题，有的放矢，使研修、交流、学习有针对性，提高研修学习的实效，我们利用QQ群调查了学员们教育教学中的疑难和困惑，通过学员们的上线交流，最终我们确定本工作坊的研修主 题为《在小学美术课堂教学中如何培养学生的创造性思维》，确立了主题，主持人撰写研修方案，设计研修活动和研修要求，并发布到QQ群当中，于是研修活动进入有序开展，轰轰烈烈，大家都充满期待，充满热情，投入到难得研修学习征程中。 三、多种研修方式相结合，研讨中交流、学习中进步。 按照进修学校国培办的统一部署，我们根据研修计划和研究方案开展了多种研修方式的结合：集中面授与网络研修相结合、线上学习与线下实践相结合、主题研修与自主选学相结合、专家引领与团队协作相结合、问题解决与案例研讨相结合、行动研究与成果评价相结合，具体活动如下： （一）集中线上研修，明方向、蓄势待发。 1、集中研修辅导，明确国培工作坊的实施方案和要求。 10月20日，全体工作坊主持人及坊内成员齐聚进修学校五楼会议室，对国培工作坊相关工作事宜进行了的学习，各工作坊坊主进行了方案的解读，明确了学习任务、熟悉考核及平台的操作介绍，让我们有了清晰的学习方向，航程已备，蓄势待发。 2、示范诊断，智慧研讨、交流问题 。 10月27日在通阳小学开展了线下教学问题研讨与交流，参加人员是小学美术名师工作坊主持人及成员，进行线下学习线上研修，我们采用观课、评课、议课、重设四个环节，为示范诊断课：滨河小学徐新雨老师执教的《头饰的制作》、长岭中心校李金玲执教的《杯子的设计》进行主题研讨。课上，我认真倾听、观察、思考、记录，喜 悦于课堂上不时掀起了情感波澜，学生被课堂上教师的激情感动着、同学出色的表现也感动