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中小学四年级数学上册课件 经过教课，使学生掌握乘法的估量方法。 在解决详细问题的过程 中，能应用适合的方法进行估量。 以下是为大家整理的小学四年级数 学上册课件，希望对你们有所帮助！ 小学四年级数学上册课件 三位数乘两位数 一、单元教课内容 三位数乘两位数 P47—— P55 二、单元教课目的 1．使学生掌握用一位数乘两位数（积在 100 之内）或几百几十 的数的口算方法。 2．使学生能依据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位 数乘两位数的笔算方法。 3．使学生知道速度的表示法，经历从实质问题中抽象出时间、 速度和行程之间的关系，并应用这类关系解决问题的过程。 4．使学生掌握乘法的估量方法。在解决详细问题的过程中，能 应用适合的方法进行估量，养成估量的习惯。 三、单元教课重难点 要点：笔算三位数乘两位数；速度、时间和行程的关系；以及乘 法的估量。 难点：估量时，正确办理因数估大估小的问题。 四、单元教课安排 三位数乘两位 第 1 课时 笔算乘法 一、教课内容： 笔算乘法（因数的中间和末端没有 0）P47 例 1 二、教课目的： 使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。 使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。 培育学生类推迁徙的能力和口算的能力 三、教课重难点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法 四、教课准备 多媒体课件 五、教课过程 （一）导入新授 笔算下边各题并说一说两位数乘两位数的计算方法是什么。 45×12= 44×59= 63×52= 这节课我们在此基础上持续学习笔算乘法 （二）探究发现 1、出示例 1： 李叔叔从某城市乘火车去北京用了 12小时，火车 1 小时约行 145 千米。该城市到北京大概有多少千米？ 问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？ （板书 教课内容增补：三位数乘两位数） 145×12 预计一下大概是多少？（指名回答） 怎么计算出正确的结果？能不可以用我们从前学过的旧知识来解 决这道题，自己试一试。（小组议论并报告） 发问： 1）先算什么？（先算 2 乘 145 的积是 290，得数的末位和因数的个位对齐） 2）再算什么？积的书写地点如何？ 3）最后算什么？注意第二步个位上的 0 不写。 收集整理，仅供参照学习，请按需要编写改正