《腊八粥》精讲教案贾晨阳.pdfVIP

概括出故事情节来。文中的“八儿”对腊八粥 《腊八粥》精讲教案 怀着一种怎样的心情？ 从哪些语句中，能够看 出八儿对腊八粥的这种感情的？从文中妈妈与 一、教材简析： 八儿的对话中，你还能感受到八儿是个怎样的 《腊八粥》是长春版初中语文教材七年级下 孩子？ （播放录音，标清段落） 本文围绕八儿 册第六篇课文。本文是作家沈从文的作品，讲 等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅 述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥 淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的其 的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐 融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热 乐融融。（ 板书：煮腊八粥 - 盼- 想- 猜 - 看- 吃腊 爱和对家庭亲情的眷恋。作者用娴熟的笔法、 八粥 ） 细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使 三、精读赏析，激发灵性 课文犹如一张腊八风俗画， 充满了生活的气息。 整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的神 分析第一部分： 态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图 1. 作者写吃腊八粥为什么要不惜笔墨介绍这种 景。对话贯穿全文， 从八儿向母亲焦急的询问， 粥的原料和这些原料煮在锅里的状态？ 到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的 天真和童趣。同时本文的主要线索是八儿的心 “小米、饭豆、枣、栗、 白糖、花生仁儿” 理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜 这是煮粥的基本原料， 这不是粥，而是小型的 想到亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性 农业展览会。”（老舍《北京的春节》）衬托腊八 格特点。 选文具有典范性，文质兼美，富有文 粥的香甜诱人、美味可口，为下文做铺垫。 化内涵。 二、教学目标： 抓住 “甜甜的腻腻的” “合并拢 ”“叹气 ” 知识与能力： “大碗大碗，大匙大匙” “塞灌”等词分析。 1. 有感情地朗读课文，通过抓重点词句、分角 2. 作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的 色朗读等方法感悟课文。 2. 通过人物动作、语言和心理活动的描写，感 喜爱的？ 受八儿的心理活动变化， 刻画人物的性格特点。 第一句就采用了排比修辞手法，选取了三 过程与方法：启发与引导，朗读与赏析、交流 个不同年龄段的人对腊八粥的态度， 以点带面， 与讨论等手段完成课堂教学。 说明腊八粥所有人都喜欢；接着看到熬煮腊八 情感态度价值观：体会“八儿”一家的其乐融 融。 粥的状态“叹气”，闻腊八粥的香甜诱人、美味 教学重点：通过人物动作、语言和心理活动的 可口。吃的是痛快淋漓； 调动人的视觉， 嗅觉。 描写，感受八儿的心理活动变化，刻画人物的 第二句则用拟人的修辞，形象地把腊八粥的熬 性格特点。体会八儿一家的其乐融融。 教学难点： 小说主题思想的理解。 制过程再现出来， 那情形，如在眼前， 那香气， 三、教学设想： 本节课采用了多种形式的读， 如入五