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精品资料欢迎阅读 [ 《计划》教案 ] 《计划》教案 【教学目标】： 知识目标： 1 、了解计划的含义、种类和特点 2 、掌握常用的计划的写作 能力目标： 通过计划的学习与写作练习，培养学生的应用文写作能力。 情感价值目标： 树立做人做事要有“计划”的意识。 【教学重难点】：计划的写作格式和要求 【教学方法】：讲授法，案例分析法 【教学手段】：PPT课件 【教学时间】：6 课时 1 精品资料欢迎阅读 【教学过程】： 一、巩固复习 1. 报告的概念和特点 2. 报告的写作要领 二、导入新课 关于计划的谚语： “凡事预则立，不预则废” “未雨绸缪，有备无患” “人无远虑，必有近忧” “好的开始是成功的一半” 三、讲授新课 （一）、计划的含义 计划，是单位、部门或个人对未来一个时期的工作，或对将要开 始的工作项目事先作出安排的一种应用文。 计划不属于正式公文，通常是单位、部门或个人使用。计划是一 个统称，按目标远近、内容详略、时间长短、成熟程度、创新要求等 标准综合分类，可使用“规划” “纲要” “设想” “要点”“打算” “方案”“安排” “策划书”等不同的名称。 （二）、计划的特征 第一，预测性。计划不是对已然事实和状况的描述，而是在行动 之前对行动的任务、目标、方法、措施所作出的预见性设想。但这种 预想不是盲目的、空想的， 而是以上级部门的规定和指示为指导，以 2 精品资料欢迎阅读 本单位的实际条件为基础， 以过去的成绩和问题为依据， 对今后的发 展趋势作出科学预测之后制定的必要的、科学的、可行的目标措施； 既用来指导工作实践，也有待于工作实践的检验。 第二，明确性。计划的目标、任务、要求、步骤、期限、方法、 措施等都要十分具体而明确， 这样才具有可操作性， 才能保证计划的 顺利实施。 第三，可行性。计划目标必须切实可行，既不能过高，又不能过 低，否则都会使计划失去意义。 第四，约束性。计划一经通过、批准或认定，在其所指向的范围 内就具有约束作用， 无论是集体还是个人， 都必须按计划的内容开展 工作和活动，不得违背和拖延。当然，执行过程中还要根据主客观条 件的变化，适时调整修订，所以，制订计划要留有余地。 所谓准备，除了人力、物力、财力的准备之外，最重要的首推智 力准备，而计划就是最基本的智力准备。制订计划，是工作有序、协 调、高效运行必不可少的程序和措施。 （三）、计划的结构与写作要领 计划一般包括标题、正文和落款三个部分。 1 ．标题 由单位名称、时限、内容及文种名等构成，如“××技工学校× ×年度学生工作计划” 。有的计划也可以省略单位名称、 时限等内容。 如果计划处于酝酿或讨论过程中， 或者还没有批准通过， 应在标题后 3 精品资料欢迎阅读 加括号注明“初稿” “草案”或“征求意见稿”等字样。 2 ．正文 计划没有固定的格式，可以采用条文式、表格式，还可以采用条 文表格结合式。条文式计划，主要用说明的表达方式，分条列项地表 述内容，形式比较灵活； 表格式计划，主要是用表格的形式体现计划的项目和内容； 条文表格结合式计划，主要是以表格为载体，辅以简要的文字说明。 (1) 前言。主要说明制订计划的依据、目的、指导思想及有关背 景，回答“为什么做”和“能不能做”的问题。前言要简明扼要，表 述时常用 “为了……”“根据……”之类的介词结构起句， 最后用 “为 此，特制订计划如下”等过渡句转