第六章 1.1 学习动机概述 -庞维国 华东师范大学 教育心理学原理课程ppt课件.pptxVIP

第一节 学习动机概述;学习动机的概述;（一）学习动机的性质;学习动机： 学习动机是引起和维持个体的学习行 为以满足学习需要的心理倾向，它是 推动学生学习的内部动力。;（二）学习动机的构成成分;期待因素 - 学生基于过去经验和 当前刺激而对未来学习事件的预料 和预想 . 价值因素 - 学生对达到的学习目 标和要完成的学习任务的重要性的 判断 . 情感因素 - 学生对学习过程及其 结果的情绪情感反应 .;认知内驱力 – 了解和理解知识的需要 自我提高的内驱力 – 个体因自己的胜 任能力和成就赢得相应地位的需要 附属内驱力 – 个体为了得到长者的赞 许和认可的需要;（三）学习动机的作用;（三）学习动机的作用;在一般情况下 , 即学习难度是中等的时候 , 学 习动机与学习效果之间呈倒 U 型的关系 . 即学习动机微弱或过强都不利于学习 , 只有当 学习动机强度适中时 , 学习效果将比较理想 . 学习任务简单 , 需相对较强的动机效果好 ; 反 之 , 学习复杂 , 需相对降低学习动机效果好 .;2. 学习动机的成就目标定向 德怀克 (C. S.Dweck)1985 根据学习动机的目标定向 , 将学习动机 分为 : ?;12;13