【课件】解剖麻雀觅规律 披文入理细分析-高考论述文设题探.pptVIP

-----高考论述文命题探究 解剖麻雀觅规律 披文入理细分析 有的放矢:瞄真题 研课标 方向对了,就不怕路远! 目标明了,就水到渠成! 高考语文七大变化 1、命题将更加注重阅读量及阅读速度, 题量会增大。(中轴线、不动唇、不指读等。) 2、命题所依赖的材料范围将大大拓展。 3、更加注重信息筛选处理能力和逻辑思辨能力。 4、有意识考查读书情况，包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品位。 5、文言文考试变化大，应重视。 6、题型和各类题搭配的改革，强调学以致用，更注重综合性、应用性、情境性。 7、作文议论文与叙事文齐飞，应兼顾备战。 论述文: 有的放矢看考纲 方向对了，就不怕路远。 目标明了，就事半功倍。 考纲解读 　　　阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 　　　　　　　　　 1．理解 ⑴ 理解文中重要概念的含义； ⑵ 理解文中重要句子的含意 2．分析综合 ⑴ 筛选并整合文中的信息　　　 ⑵ 分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思 ⑶ 分析论点、论据和论证方法 ⑷ 分析概括作者在文中的观点态度 不讲大道理 真题细分析 做题步骤 读:速读,梳理,明主旨; 审:审题,看项,明要求; 找:锁定,区间,明范围; 比:比较,分析,明秋毫; 排:排除,判定,明答案; 定:确定,作答,明选择。 真题回眸 （2017年高考新课标1卷） 阅读下面的文字，完成1～3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。(总写:气候正义应运而生的背景及关注核心。) 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。(分写:从空间维度谈气候正义。) 从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务 (分写:从时间维度谈气候正义。) 总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。(总写：小结全文，重申观点。) （摘编自曹明德《中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》） 题干探异 ①下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 ②下列关于……原因等的表述，（不）符合原文意思的一项是 ③下列关于原文内容的理解和分析，（不）正确的一项是 ④下列对原文论证的相关分析，（不）正确的一项是 ⑤根据原文内容，下列推断（不）正确的一项是 ⑥根据原文内容，下列说法（不）正确的一项是 题干探异 ①下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 判断与原文信息是否一致，多为字面义的比较。 ②下列关于……原因等的表述，（不）符合原文意思的一项是 与上同，但需注意选项与题干不符的错误。 ③下列关于原文内容的理解和分析，（不）正确的一项是 不是字面义的简单理解，而是从一定角度对原文局部或 段层篇内容进行理解。 题干探异 ④下列对原文论证的相关分析，（不）正确的一项是 重点从