2021秋七年级语文上册第一单元2济南的冬天习题课件新人教版.pptVIP

15. 文章从哪些方面描写了北方的冬天？请结合文意概括回答。 请同学们看《点拨训练》第5、6页第15-18题。 三、拓展阅读 本诗考查对文章内容的概括能力，结合对文章内容的理解进行分析。 北方的雪景、孩子们雪中玩耍嬉戏的情景、北方人坐炕话家常的家庭生活。 16. 【审美鉴赏】本文的语言生动优美，富有表现力。请根据要求加以赏析。 (1)孩子们的小拳头捶在树干上，雪受到惊吓，都纷纷扬扬地落了，如柳絮飘飞。(从修辞的角度加以赏析) 运用了比喻、拟人的修辞，生动形象地写出了树上的雪在孩子们的捶击下纷纷扬扬落下的情态，表达了作者对雪以及对北方的冬天的喜爱。 解题思路：修辞+内容+情感 (2)戴着棉手套，团出小雪球，狠狠地朝对方头上、脸上掷去，一般打不中，但打中的话，很疼，却没人哭。(体会句中加点字的妙处) ? ? ? ? 通过“戴”“团”“掷”“打”几个动词，准确传神地写出了孩子们打雪仗时可爱与欢快的情景，突出了雪天的愉悦与欢畅。 17. 文章题目是“北方的冬天”，第①段还提到了南方的冬天，有何作用？ 运用对比的手法，突出了北方的雪遮天蔽日的特点，抒发了作者对北方的雪的热爱和怀念；引出下文对北方雪景的描写。 本题考查标题的作用，标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点明文章主旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。 18. 本文和老舍的《济南的冬天》都写了北方冬天的情景，但作者却认为济南的冬天“不够味儿”，本文和《济南的冬天》所描写的冬天特征有什么不同？ 本题考查对比阅读，结合对两篇文章内容的理解，以及对文章主题大意的认识进行分析阐述。 本文描写的冬天抓住了寒冷、大雪铺天盖地的特点；《济南的冬天》则抓住了温晴的特点。 19．学完《济南的冬天》，你的班级开展了“走进美丽的冬天”语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。 【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，至少写出完整连续的两句，并用简要的语言描写诗中场景。 示例一：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 大雪过后，树枝上都笼罩上一袭白衣，好似春风过境，树上开满了白色的梨花一般。 本题考查诗句的积累。 示例二：柴门闻犬吠，风雪夜归人。听到柴门之中的狗吠声，原来是有人顶风冒雪，深夜归来。 (2)【文化传承】【冬之韵】小明想拟写两副对联来表现文中所写的美景，请你根据文章内容，帮助他补全两副对联。【文化常识：上联以仄声收尾，下联以平声收尾。贴对联时一定要将上联贴在右手边。】 (　　) 【点拨】要结合《济南的冬天》一文中的内容补写对联。对联一：上联是“有山有水美如画”，其中“有”应对“无”，据此可排除A、D两项。对联二：下联是“白雪山尖白”，其中“山尖”是方位词，上联应对方位词“水中”，故上联应为“绿萍水中绿”。据以上分析可知选C。 A．①暖风暖阳恰似春　　②绿萍水中绿 B．①无风无寒暖似春　　②绿萍映水绿 C．①无风无寒暖似春　　②绿萍水中绿 D．①暖风暖阳恰似春　　②绿萍映水绿 【答案】C (3) 【冬之情】班级要组织一次冬季户外跳绳比赛，同桌张皓觉得冷，不想参加，你该怎样劝说他参加呢？ 本题考查语言表达，开放性问题，结合题干要求，言之有理即可。 示例：张皓，冬天确实很冷，但是如果不运动的话会更冷。跳绳既能活动筋骨，强身健体，还能促进同学之间的友谊，增强集体荣誉感。让我们一起参加跳绳比赛，好吗？ 20．★《济南的冬天》运用拟人的修辞手法，把济南的小山人格化，形象地写出了济南冬天的暖和。请你也运用拟人的修辞手法写一个景物片段，做到情景交融。(250字左右) 片段练笔 例文： 透过明净宽大的玻璃窗，自家的小院一览无余。瞧，院子里郁郁葱葱，生机勃勃。这边，樱桃树上挂满了一串串紫红的“小灯笼”，杏树上结满了黄澄澄的杏子，南瓜、黄瓜正使劲地向上生长，芸豆也吐出了紫色的花蕾。那边，红的、黄的、白的、粉的月季开得正艳，蔷薇高攀着栏杆，得意地绽开了笑脸。 微风拂过，满院的植物都活跃起来，它们轻轻扭动着身子，载歌载舞地赞美阳光…… 温暖的阳光慵懒地洒在草地上，吸引来几只小猫咪。它们舒服地在草地上打着滚，尽情地享受着阳光的惬意。几只小麻雀也赶来凑热闹，立在梢头，歪着小脑袋左顾右盼。它们好像是被这景色陶醉了，半晌不愿离去。这一刻，时间仿佛凝固了…… 深秋季节，我独自站立在橘子洲头，望着滔滔的湘水向北奔流。 万千山峰全都变成了红色，层层树林好像染过颜色一样；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。 鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。 面对广阔的宇宙惆怅感慨：这旷远迷茫大地的盛衰沉浮，该由谁来主宰呢？ 曾经我和我的同学，经常携手结伴来到这里漫游。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。 同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志