1.2加减混合计算（教案）- 2021-2022学年数学二年级上册-苏教版.docxVIP

苏教版二上第一单元第二课时?加减混合计算?教学设计 课题加减混合计算 单元 一 学科 数学 年级 学习目标1、 结合具体情境，让学生经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 学习 目标 2、 结合具体情境，让学生经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 3、 使学生在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。 重点 正确计算加减混合式题。 难点熟练地进行加减混合运算式题。 男生一共折 T38 只。 女生一关折 了 42 只。 〔1〕读读题目，你知道了哪些信息? 教师根据学生的汇报总结: : 男生折了 38只，女生折了 42只，送出33只。 问题: 还剩多少只? 〔2〕你能列出算式吗? 教师总结：38+42-33=0 〔 〔3〕这个算式中要先算什么？再算什么？请在图 中标一标。 教师总结: 〔4〕你能仿照上节课学习的方法列竖式计算吗? 〔5〕教师展示学生的作品: 方法一：“平房法〞 0 3 8 + 42 方法二：我用“楼房法〞: 指名说一说。 学生独立列算 式。 学生两人一个 小组合作完 成。 学生观察，体 会两种方法的 异同。 通过说一说，培 养学生数学阅读 的能力。 通过独立列算 式，培养学生独 立解决问题的能 力。 通过合作完成， 培养学生知识迁 移的能力。 通过观察，使学 生发现另种方法 的异同，并感觉 出第二种方法比 是第一种方法简 便。 3 8 + 42 1— 8 0 -3 3 Ti 学生独立完 成。 总结：通过观察发现“楼房法〞比“平房法〞简便 ——止匕 ―匕o 3、试一试。 小组讨论，展 示汇报。 通过试一试，进 一步体会两种算 法的异同。 通过小组讨论， 总结连加、连减 的运算顺序。 60—38+40= 口 4、总结：通过刚刚的计算我们发现了什么？ 教师根据学生的汇报总结：加减混合运算也要从左 学生独立完O通过闯关练习， 学生独立完 O 通过闯关练习， 稳固本节课所学 内容。 三、稳固练习。 师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在 我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。 1、第一关：找朋友。 2、第二关：下面的苹果坏了，帮它治治吧。3、第三关：蝴蝶代表多少?5 1 9 4 2、第二关：下面的苹果坏了，帮它治治吧。 3、第三关：蝴蝶代表多少? 5 1 9 4 4、第四关：你会用竖式计算吗? 75-62+37= 46+47-28= 79+19-56= 25-24+99= 5、第五关：下面的粉笔用去47盒，还剩多少盒? 学校买来了 55 学校买来了 55 买来了 35盒彩 盒白粉笔。 色粉笔。 6、第六关：水果店现在有水果多少筐？ 水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运 进来21筐。 我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。 下面我们来总结一下。 课堂小结这节课我们学会了什么？生：加减混合运算也要从左往右按顺序计算。指名说一说。 课堂小结 这节课我们学会了什么？ 生：加减混合运算也要从左往右按顺序计算。 指名说一说。 通过学生的说一 说，总结本课所 学内容。从而锻 炼学生的总结能 力和语言表达能 力。 板书加减混合计算 板书 38+42-33 = ^7 〔只〕 3 8 TOC \o 1-5 \h \z 3 8 8 0 + 彳 2 + 4 2 - 3 3 3 0 -8~0~ 4 7 - 3 3 4~7 加减混合计算也要从左往右按顺序计算。 母母母 月周日 领券专享超低价 推送甄选教学资源清单 分享名校名师私享课程及课件 不定期领取教辅图书及学科网独家试卷 专属客服快一步获取效劳 扫一扫二维码 关注学科网效劳号 —键获取所有效劳，满足需求更快一步 回复：教学模板 领取35套教学ppt模板