第课收复台湾和抗击沙俄教案 .docVIP

第 页 PAGE \* Arabic 1第 页 PAGE \* Arabic 1 第18课　收复台湾和抗击沙俄教案 1 七年级下册教案 ???? 加入时间：2007年1月23日21:3 教案：第18课　收复台湾和抗击沙俄 一、教学目标： 1、知识与能力 通过本课学习，使学生了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾，清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实，通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，培育学生纵向归纳、综合历史问题的能力。 2、过程与方法 学生自主阅读、合作、表演选择恰当的形式表现自己对知识的理解，探究事件之间的内在联系。 3、情感、态度、价值观 通过学习本课中，郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华各民族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。 二、教材简析： 郑成功收复台湾是本课的重点。台湾自古以来就是中国领土，1624年，荷兰殖民者侵入台湾，后来逐渐占领了整个台湾岛，1661年，郑成功率舰队抵台，在当地人民支持下，打败了荷兰殖民者。第二年年初，荷兰殖民者签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。郑成功收复台湾的斗争，在我国人民反抗外来侵略的斗争史上，具有突出的地位。雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》是本课的又一重点，雅克萨之战是在沙俄侵入我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护领土主权而进行的一场正义的自卫战争，战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判方式，在平等协商的基础上同中国签订了《尼布楚条约》，这个条约，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江、乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。中俄《尼布楚条约》既是本课重点，又是本课的难点。 三、教学准备： 自制《郑成功进军收复台湾示意图》、《雅克萨自卫反击战形势示意图》。 四、教学过程： （一）教师事先板书：开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷虏，一代英雄。 1、请同学们读黑板上板书的对联。 2、请一生回答：对联中的“荷虏”是什么意思，“一代英雄”是指谁？ 3、学生阅读导入框中与“郑成功收复台湾”相关的内容。 4、教师引导进入新课（导言略） （二）学生读书P103－104课文，收集相关信息，选择自己最喜欢的情节、故事、段落等用你自己喜欢的形式表现出来（可以个人表演、朗读等，也可以多人合作表演。要求表演后尽量留下一两个问题，让同学们思考。） （三）学生上台展示自己的学习成果 （四）根据学生的表演，教师灵活引导，讲解或安排讨论注意以下几个问题： （1）联系学过的知识，想想，为什么郑成功说“台湾一向属于中国”？ （2）谁能上前对照《郑成功进军收复台湾示意图》说说郑成功收复台湾的经过。 （3）你对郑成功的后代归顺清朝有何看法？ （五）清政府设置台湾府，巩固了祖国的东南海防，然而东北部又遭遇了沙俄的侵略，中国人民再次抗争，演绎了又一段惊心动魄的历史。 （1）学生读书P105－106课文 （2）鼓励学生用多种形式表现自己对课文的理解。 （3）请学生质疑，可能提到的疑问： ①P105动脑筋题； ②雅克萨之战可清军大获全胜，为什么《尼布楚条约》还规定把中国的一部分土地让给俄国呢？ （六）学生思考讨论： “中华民族是酷爱和平的民族”，郑成功收复台湾和雅克萨之战两者有什么相通的地方？ （七）目前，我们知道的台湾是一个什么现状？你对现今台湾的出路持何观点？ （八）教师小结（略） 出处:中国教学资源网 教材分析 　　清朝前期，危害国家统一的因素不仅有上节课所讲的内部分裂势力，还有从16世纪后期到17世纪前期不断侵扰我国边疆地区的欧洲殖民者。本课侧重1．清朝前期，统治者在郑成功收复台湾的基础上，加强了对台湾的管辖，巩固了边疆，以维护国家统一。2．采用武装斗争组织自卫反击战的方式抗击外国侵略势力。3．用法律程序划定中俄东段边界，肯定黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土，从而以法律手段巩固边防，维护国家统一。 　　通过这两节课的讲述。说明了1．清前期巩固统一的努力，既为经济的发展创造了务件，也为今天的疆域范围和行政管辖奠定了基础。2．国家统一是历史发展趋势，民族团结是历史发展主流。3．50多个民族在清统一政权下，为祖国的发展都作出了自己的贡献。 教学目的 　　1．基础知识：荷兰殖民者侵占台湾；郑成功收复台湾；清政府设置台湾府。沙俄入侵黑龙江流域；雅克萨之战；中俄《尼布楚条约》