中学时代优秀教案.docxVIP

通编课节数 2～3 课题 时代 课型 新课 教学媒体 CAI课件 教学目标 1、情感、态度与价值观目标： 热爱生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接生活的到来。 通过学习，明白从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。 2、能力目标： 能正确认识时代对人生开展的重要意义；能积极应对生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 3、知识目标： 了解时代的重要性；知道生活对我们来说既是新的时机和可能，也是新的目标和挑战。 教学重点 时代为人的一生奠定重要根底。 确立正确的梦想 。 教学难点 认识生活意味着新的时机和可能，也意味着新的目标和挑战。 教学过程设计 导学程序及教学内容 师生活动行为及设计意图 第一课时 一、激趣导入 师：生命好似一场旅行。 我们刚刚辞别快乐的生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了的大门。进入阶段，展 现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——时代。 或：齐读课前“序〞。 二、明确目标 1、热爱生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接生活的到来。 通过学习，明白从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。 2、能正确认识时代对人生开展的重要意义；能积极应对生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 3、了解时代的重要性；知道生活对我们来说既是新的时机和可能，也是新的目标和挑战。 三、任务驱动，学习探究 (一)自主预习 1．时代是人生开展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要根底。 2．时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3．生活，对我们来说意味着新的时机和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (二)合作探究 知识模块一　新的起点 探究一：教材P2～3运用你的经验 (1)上了，你觉得自己长大了没有？ (2)你对生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实答复，说出自己的真实想法，答案不统一。 探究二：教材P3探究与分享 请用不同的词语，和同学分享你对生活 的初步感受。 答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。 探究三：教材P4探究与分享 (1)你在园里还有哪些发现？ (2)你的生活与相比有哪些变化？ 答案提示： (1)让学生根据自己近几天的观察据实答复。 (2)生活与相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比时期明显增多；教师讲课速度较快；园活动比时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。 探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享 (1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？ (2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对时代的回忆，并写下自己的发现和思考。 答案提示：(1)钱学森的话语让我领悟到，时代是人生开展的一个新阶段，它为我们的一生奠定重要根底，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 (2)根据对身边人物的采访据实填写。 知识模块二　成长的礼物 探究五：教材P5探究与分享 (1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ (2)它会给你的生活带来什么变化？ 答案提示：可让学生根据自己的情况据 实答复，如：选新的目标，里面装的是学习进步，考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等等，有了这些目标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战， 战胜困难等等。 探究六：教材P6探究与分享 生活有快乐，也有遗憾。进入，你打算如何弥补？ 答案提示：此探究可从学习生活、人际交往、课余生活、体育锻炼、社会实践等各个方面让不同的学生据实谈自己的遗憾及今后的打算。 探究七：教材P6探究与分享，P7 21世纪，我们需要学会什么 (1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在阶段读完这些书吗？ (2)在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。对此，你有何打算？ 答案提示：(1)让学生据实答复。(2)此活动主要让学生认识到这四种学习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，养成 良好的道德品质。 四、交流展示　生成新知 1．分组分别展示自主预习的内容，此局部可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，稳固根本知识点。 2．合作探究局部，组与组之间展开竞争、评比。 五、当堂演练　达成目标 1．生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要(　B　) A．做自己喜欢的事情，放任自流 B．珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战