第部编版六年级语文上册课 我的战友邱少云 同步课时练 （有答案，含解析）.docxVIP

统编版六年级上册同步课时练 第九课 我的战友邱少云 夯实基础 一、读拼音，写词语。 màn yán（ ）的大火很快就烧到高楼上，呛得人们不停地ké sou（ ），消防战士经过jī liè（ ）紧张的战斗，终于将大火xī miè（ ）。事后调查得知这是因为一位老人家的mián（ ）被着火，造成了这起特大火灾。 二、选择加点字的正确解释。 仗：①古代兵器的总称。②拿着（兵器）。③战争。④凭借，依靠。 1.我们又打了一场胜仗。（ ）　 　 2.他喜欢这种仗剑走天涯的生活。（ ）　 　 3.这不是明火执仗的抢劫吗？（ ）　 　 4.这就是我们可以倚仗的优势。（ ）　 　 三、选词填空。 发觉 发现 感觉 1.他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难（ ）他们。 2.这样一来，我们就会被山头的敌人（ ）。 3.敌人已经（ ）到他们的前沿阵地不太安全了。 四、说说下列句子采用的修辞手法。 1.敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我军的阵地。（ ） 2.这怎么忍受得了呢？（ ） 3.为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，他趴在那里一动不动。（ ） 　 4.太阳渐渐爬上山头，露出了微笑。（ ） 　 5.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ） 五、按要求改写句子。 1.敌人控制的“391”高地，揳入我们志愿军的阵地。（改成比喻句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.相隔这么近，我几乎差不多找不到他。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.看着这种情景，我只盼望天快点儿黑，好痛痛快快地打一仗。（用带点的词语写一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、说邱少云是个伟大的战士，主要是因为（ ）（多选题） A.他在生命遇到危险时，想到的不是自己的安危，而是战友的安全，战斗的胜利 B.他在这场战斗中，带领大家消灭了敌人 C.在烈火烧身时，至死都不忘严守潜伏纪律 牛刀小试 七、阅读课内片段，完成练习。 我的战友邱少云（节选） 排炮过后，敌人竟使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱蹿，一团烈火把他整个身子包住了。 这个时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳出去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，就会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。 我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。 为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被歼灭。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。 1.“敌人竟使用了燃烧弹”中的“竟”能不能去掉？为什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.画“ ”的句子是作者的＿＿＿＿＿描写，从这些句子可以看出当时邱少云＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“我”也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可是不能救的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　 　 3.文中的“我”不忍战友被火烧死，为什么开始不敢看，但是忍不住不看呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.用“ ”画出表现“我”内心非常悲痛的句子。 5.为什么说邱少云是一个伟大的战士？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿